Массова сцена в опере- хоровая.
Сольная в балете- вариации
Либретто- это содержание!
В минорной хроматической гамме в восходящем движении повышаются все диатонические ступени, за исключением I, вместо нее понижается II ступень.
А в нисходящем движении, как и в восходящем, повышаются все диатонические ступени минора, кроме I, вместо нее понижается II ступень.
Трагедия любви в музыке. П. Чайковский. «Ромео и Джульетта»
Содержание:
Традиция в искусстве.
Смысл изречения Ф. Шатобриана: «Счастье можно найти только на исхоженных дорогах».
Тема нарушенного запрета в произведениях искусства.
Воплощение коллизии в увертюре-фантазии П. Чайковского «Ромео и Джульетта» (конфликт между силой вековых законов и силой любви).
Реализация содержания трагедии в сонатной форме.
Роль вступления и коды в драматургии произведения.
Музыкальный материал:
П. Чайковский. Увертюра-фантазия «Ромео и Джульетта» (слушание);
Ю. Визбор. «Ты у меня одна» (пение).
Характеристика видов деятельности:
Оценивать музыкальные произведения с позиции красоты и правды.
Воспринимать и оценивать музыкальные произведения с точки зрения единства содержания и формы.
Выявлять круг музыкальных образов в музыкальном произведении.
Рассуждать о яркости и контрастности образов в музыке.
Воспринимать особенности интонационного и драматургического развития в произведениях сложных форм.
Исследовать многообразие форм построения музыкальных произведений (сонатная форма).
Понимать характерные особенности музыкального языка.
Узнавать по характерным признакам (интонации, мелодии, гармонии, фактуре, динамике) музыку отдельных выдающихся композиторов (П. Чайковского).
Музыка это исскуство которое мы все любим. Мы все когда были маленькие, примерно в садике мечтали быть музукантами или там певцами, ну или просто так хотелось ее слушать. Позже мы учимся в школе, заводим друзей, они нам тоже поют. Дальше, на уроке музыки или литературы нас учат ею, мы сами ее поем. После школьного времени мы гуляем или делаем уроки, мы поем, напеваем. В детстве нам пели песни мамы, папы, бабушки, дедушки. Может где то есть школы с уклоном музыки, то там вы углубляетесь в историю музыки.
Простите но больше я тоже нечего не придумал додумайте хорошо. Там могут быть ошибки