Каждый день жизни(Р.п) прибавляет частичку мудрости(Р.п)
Предложение 5 . Т.к хлынулы кто ? лучи и поднимается кто ? могучее светило
<span>Вдруг навалился густой туман], [как будто стеной отделил он_ меня от остального мира], и, (чтобы не заблудиться), [я решил вернуться на тропинку], (которая, по моим соображениям, должна была находиться слева и сзади) (В. Арсеньев). </span>
<span>2) <span>[Переулок был весь в садах], и [у заборов росли липы, бросавшие теперь, при луне, широкую тень], (так что заборы и ворота на одной стороне совершенно утопали в потёмках) (А. Чехов).</span></span>
<span>[ 1. и [ ], (с. так что). </span>
<span>1) <span>{Печален я}: [со мною друга нет], </span>(с <span>кем долгую запил бы я разлуку), (кому бы мог пожатьот сердца руку и пожелать весёлых много лет) (А. Пушкин).</span></span>
<span>[ ]: [ сущ.], (с кем), (кому).</span>
Наступила зима. Выпал первый мягкий снег. Во дворы высыпала гулять детвора, радостно вижжа. Детишки стали лепить сначала маленькие снежки, из который стали скатывать большие комки снега. Все больше и больше нарастали снежные комья. Затем мальчики стали ставить их друг на друга: сначала самый большой ком, затем поменьше, и еще поменьше, а девочки занялись нарядом: поставили на самую верхушку красное ведерко, вместо носа вставили морковь, сделали из палочек руки и рот, нарисовали глаза, повязали шарфик. Когда снеговик был готов, дети стали водить возле него веселый хоровод.
Журнальногазетный;инженерно-строительный;северо-восточный;пароходный;кисло-сладкий;древнерусский;яркомалиновый;физико-математический