Взбежала - сов. вид, прош. вр., юркнула - сов. вид, прош. вр., слилась - сов. вид, прош. вр., притаилась - сов. вид, прош. вр., не выдержала - сов. вид, прош. вр., высунула - сов. вид, прош. вр., взлетела - сов. вид, прош. вр., шмыгнула - сов. вид, прош. вр., начинают - несов. вид, наст. вр., увидеть - нач. форма, строить - нач. форма, сооружает - несов. вид, наст. вр., складывает - несов. вид, наст. вр., насобирать - нач. форма, настелить - нач. форма, появятся - буд. вр., сов. вид., любит - несов. вид, наст. вр, кормят - несов. вид, наст. вр., оберегают - несов. вид, наст. вр.
1)Директор-директора
Адрес-адреса
Профессор-профессора
Пояс-пояса
2)Инженер-инженеры
Тренер-тренеры
Офицер-офицеры
Шахер-шахеры
Комбайнер-комбайнеры
Маляр-маляры
Договор-договоры
Выбор-выборы
3)Кружева-кружев
Блюда-блюд
Зрелища-зрелищ
Чулки-чулок
Солдаты-соладт
Яблоки-яблок
Ботинки-ботинок
Задание легкое.
Учиться надо, а то экзамены не сдашь.
Экзамены сложнее в 10 раз без преувеличения.
Алексей Дорохов в своем тексте рассказывает о таком качестве человека, как воспитанность. Именно этой теме посвящен весь текст. Прочитав его, мы понимаем, какую проблему он хотел поднять: а что же значит быть воспитанным человеком? Всегда ли то, как мы видим себя, так же воспринимается окружающими? Всегда ли наше мнение о себе совпадает с мнением людей, с которыми мы общаемся? И это действительно важные вопросы, ведь человек необъективен! Не всегда он может увидеть себя со стороны. Вот и автор текста проявил необъективность. Он считал себя человеком воспитанным и приводил в защиту этого факта следующие аргументы: он всегда был вежлив, здоровался с окружающими, не грубил, извинялся даже при малейшей провинности. Но это ли было главным для тех людей, с которыми ему довелось жить бок о бок? Оказывается, нет! Автор оказался невольным свидетелем разговора между старостой и старухой-стряпухой. Автор думал, что производит на пожилую женщину самое благоприятное впечатление, ведь он всегда так вежлив с ней! Но тут ему пришлось открыть в себе много нового. Оказывается, при этом он не замечал множества недостатков собственного поведения! Автор не видел, что доставляет окружающим лишние хлопоты и неудобства. К чести молодого человека, он не обиделся, а принялся анализировать услышанное. И чем дальше думал, тем яснее вырисовывались ему пробелы в его воспитании. То, что считалось хорошими манерами и отличным воспитанием в городе, здесь, в артели лесорубов, приобретало другое значение. Именно здесь автор приходит к выводу, что главное - думать о ближнем, стараться не причинять ему беспокойства своим поведением, не быть в тягость. Я рад, что автор сумел это понять. Наверняка он принял это к сведению, признал собственную правоту и в дальнейшем уже вел себя по-другому.
В каждой среде, в каждом обществе свои правила поведения, и их необходимо соблюдать. Где бы ты ни оказался, нужно относиться с уважением к тому, кто рядом с с тобой. Тогда и тебе ответят тем же.
Почему орлята остались голодными? Потому что в орла люди кидали камни. Как можно назвать поступок людей? Поступак людей можно назвать плохим. Как усталый орёл успокоил детей? Он их накормил.удолось ли орлу успокоить детей. Да орлу удолось успокоить детей.