В конце XVII в. перед Россией стояли три основные внешнеполитические задачи: выход к Балтийскому и Черному морям, а также воссоединение древнерусских земель. Международная деятельность Петра I началась с борьбы за выход к Черному морю.
Переход к начальной странице справочника Война России (в составе Северного Союза) со Швецией за выход к Балтийскому морю.
После поражения под Нарвой (1700г.) Петр I реорганизовал армию, создал Балтийский флот.
В 1701-1704 годах русские войска закрепились на побережье Финского залива, взяли Дерпт, Нарву и др. крепости.
В 1703г. основан Санкт-Петербург, который стал столицей Российской империи.
В 1708г. шведские войска, вторгшиеся на русскую территорию, потерпели поражение у Лесной.
Полтавская битва 1709г. окончилась полным разгромом шведов и бегством Карла XII в Турцию.
Балтийский флот одержал победы при Гангуте (1714г.), Гренгаме (1720г.) и др. Завершилась Ништадтским миром 1721г.
Революция (поворот, превращение)- радикальное, коренное изменение, скачок в развитии общества, сопряженное с открытым разрывом с предыдущим состоянием.
Вот, пожалуйста!)
К началу блокады в городе не имелось достаточных по объёму запасов продовольствия и топлива. Единственным путём сообщения с Ленинградом оставалось Ладожское озеро<span>, находившееся в пределах досягаемости артиллерии и авиации осаждающих, на озере также действовала объединённая военно-морская флотилия противника. Пропускная способность этой транспортной армии</span><span> не соответствовала потребностям города. В результате начавшийся в Ленинграде массовый голод</span><span>, усугублённый особенно суровой первой блокадной зимой, проблемами с отоплением и транспортом, привёл к сотням тысяч смертей среди жителей.</span>
Ему это было невыгодно.Он же обещал полякам города подарить русские.Но потом понял что это невыгодно и что тогда народ от него отвернется
Школа – начальная ступенька в образовательном процессе и в становлении личности. Основная ее задача – дать школьнику тот минимум знаний и умений, которые позволят ему начать самостоятельную жизнь. Сегодняшний мир стремительно меняется, поэтому к современной школе общество предъявляет повышенные требования.«Современная школа России должна эффективно выполнять запросы всех участников образовательного процесса, государства и общества в целом:- формировать социально зрелую личность, которая способна к самореализации в современном информационном обществе;- воспитывать достойных граждан России;- давать возможность и учащимся, и педагогам мыслить, созидать, чувствовать, творить (не подавлять личность в человеке!)».