Ребенку должно принадлежать с его рождения право на имя и гражданство.
Ребенок должен пользоваться благами социального обеспечения. Ему должно принадлежать право на здоровые рост и развитие; Ребенку должно принадлежать право на надлежащие питание, жилище, развлечения и медицинское обслуживание.
Ребенку, который является неполноценным в физическом, психическом или социальном отношении, должны обеспечиваться специальные режим, образование и забота, необходимые ввиду его особого состояния.
Ребенок имеет право на получение образования, которое должно быть бесплатным и обязательным, по крайней мере на начальных стадиях.
Наилучшее обеспечение интересов ребенка должно быть руководящим принципом для тех, на ком лежит ответственность за его образование и обучение; эта ответственность лежит прежде всего на его родителях.
Ребенку должна быть обеспечена полная возможность игр и развлечений, которые были бы направлены на цели, преследуемые образованием;
Ребенок должен при всех обстоятельствах быть среди тех, кто первым получает защиту и помощь.
Ребенок должен быть защищен от всех форм небрежного отношения, жестокости и эксплуатации. Он не должен быть объектом торговли в какой бы то ни было форме.
Ребенок не должен приниматься на работу до достижения надлежащего возрастного минимума;
<span>Ребенок должен ограждаться от практики, которая может поощрять расовую, религиозную или какую-либо иную форму дискриминации. Он должен воспитываться в духе взаимопонимания, терпимости</span>
Лес, посадка, поле, поляна, лесостепи.
приподные зоныы очень красивые , там свежий воздух , дикие животные , очень классно холить на пикник .
1 Рисунок (Открытие интернета)
Благодаря открытию интернета люди могут узнать нужную им информацию
2 рисунок (Открытие антибиотиков)
Благодаря открытию антибиотиков
Люди потребляют их и лечится (антибиотики уничтожают вредные Бактерии, а так же и полезные)
3 рисунок Открытие ренгеновских снимков
Благодаря открытию ренгеновских снимков люди могут узнать что у них за травма
Рубен Александрович Будагов был советским и российским лингвистом. В смысл своего высказывания: «Синтаксис всегда находится на службе самого человека, его мыслей и чувств» он вкладывал очень большое значение. Дело в том, что синтаксис, это система, уровень структуры языка. Предложения по цели высказывания могут быть повествовательными, побудительными или вопросительными. Но, если в предложение вложены мысли и чувства человека, то интонация передается более глубже, о чем и говорит лингвист Будагов. Подтвердить его высказывание можно на примере произведения С. Алексеева «Все здесь!» …
В этом рассказе речь идет об осаде Севастополя. Мужественно и отважно сражались матросы – артиллеристы. Примером им были доблестные командиры. Бой шел уже много дней, кончались силы и боеприпасы. Генерал майор Жидилов и комиссар бригады Ищенко пробирались к Хомутовой балке, где сражалась артиллеристская батарея. Очень похвально было наблюдать командирам, что батарея стреляла безостановочно, а снаряды попадали точно в цель. Каково же было их удивление, когда они обнаружили, что сражается всего лишь на всего один матрос, который словно прирос к орудию. Командиры спрашивали его об остальных, не могли поверить, что те отступили без приказа. Матрос тихо ответил, не оборачиваясь.
-(23) Где остальные? – повысил голос, почти закричал генерал Жидилов.
-(24) Все здесь, никто не ушел, -повторил артиллерист.
И только тогда командиры заметили, что рядом с разбитыми орудиями лежат убитые боевые товарищи артиллериста, все они погибли. Жидилов и Ищенко включились в бой…
Одна эта фраза: «Все здесь, никто не ушел», отражает весь ужас войны, смелость и отвагу солдат, гордость за наших защитников! Поэтому Р.А. Будагов был абсолютно прав в своем высказывании.
