То есть представь, что ты в древности, учишься в афинской школе... И напиши, как бы проходил один день из твоих занятий там!
Подкину немного текстов про образование в Афинах в древности, дальше изучай и сочиняй сам:
В признанном центре просвещения — Афинах — с их демократическим республиканским строем оформилась следующая система обучения. Первые школьные законы были составлены древнегреческим поэтом и государственным деятелем Солоном. В них было предусмотрено, что школьный учитель должен время от времени сдавать экзамены, чтобы подтвердить свое право учить других. Занятия в школах проводились только при дневном освещении. Если отец не отдавал сына в школу, то сын мог не поддерживать отца в старости. Школьный учитель обязательно показывал детям основные гимнастические упражнения, которым будут обучать в гимназии. Среди афинских учителей проводились соревнования в декламации и различных видах атлетики.
После домашнего воспитания мальчики с семи лет начинали учиться в низшей школе, которая называлась дидаксалейон (от греческого «дидактикос» — обучающий). Здесь обучали грамоте, литературе, начиная с Гомера, музыке, арифметике, рисованию. Более углубленное изучение предметов с дополнением начал астрономии и философии продолжалось на втором уровне начальных училищ — грамматической школе (от 12 до 15 лет). Обучение физической культуре велось одновременно, в специальном комплексе — палестре. Все эти типы учебных заведений в Афинах принадлежали частным лицам. Но афиняне учили за государственные средства тех детей, родители которых погибли на поле боя, защищая Отечество.
<span>Завершалось общее образование в гимназии, где юноши 16-18 лет совершенствовались в науках, в число которых входили риторика, этика, логика, география, а также в гимнастике. Гимнасиями ведало государство, для них строились монументальные здания. Состоятельные граждане считали за честь занять выборную должность руководителя гимнасия, несмотря на то, что она была связана с большими личными расходами. Гимназии были центрами интеллектуального жизни полиса, в Афинах их было несколько. При каждой гимназии обязательно существовала библиотека. Наиболее прославилась Платоновская академия, где вел беседы со своими учениками Платон, и Ликей, основанный Аристотелем. После гимнасия можно было стать эфебом — учеником высшего учебного заведения, которые в полисную эпоху были военными, а в эллинистическую коренным образом изменились и стали гражданскими. Своеобразной формой высшего образования можно считать кружки, которые группировались вокруг крупных ученых.
</span>
Я думаю, что тут не совсем правильно, для них важной политической задачей была борьба с Золотой ордой, причем тут крестоносцы- непонятно.
В первые дни
царствования Годунов поклялся, что не будет проливать кровь в течение пяти лет,
будет править справедливо и милостиво. Приказал выдать дворянам задержанное
ранее жалование, многих повысил в чинах. Для облегчения участи простых людей
царь отменил все недоимки по налогам, облегчил сами налоги. Всячески поощрял
торговлю, предоставлял купцам различные льготы. Стремился возвышать незнатных,
но способных дворян, противопоставляя их родовитому боярству. Но взамен он
требовал от дворян честной и деятельной службы, что не нравилось многим,
стремившимся к вольной и необременительной жизни. К тому же, Борис преследовал
казаков, что вызывало их резкие протесты. В лице казачества князь приобрел себе
серьезного врага.
Пытался царь
навести порядок и в приказах, пресечь взяточничество. Уличенного во взятках
дьяка возили по всему городу и секли плетью, при этом на его грудь вешали мешок
с взяткой. Но взятки искоренить не удалось, мздоимцы лишь стали осторожнее,
таким образом, приказные люди также стали злейшими противниками нового царя.
Он ценил западную
культуру и поддерживал книгопечатание. При нем на окраине Москвы расцвела
Немецкая слобода Кукуй. А также он, первый из русских царей, кто стал посылать
детей дворян за границу для обучения. Особой страстью нового царя стало
строительство. По его повелению были построены первые каменные торговые лавки в
Москве и каменный мост через реку Неглинку. При нем достроили колокольню Ивана
Великого, построили каменный Астраханский кремль, множество храмов и других
сооружений. Заботился царь и о благоустройстве столицы. Открывал приюты для
нищих, приказывал оделять бедных людей продовольствием, одеждой деньгами.
Император- Титул некоторых монархов, а также лицо, носящее этот титул ( первоначально в Древнем Риме, почётный титул полководцев).
Гладиатор-В древнем Риме: боец из рабов или военнопленных, состязавшийся на арене цирка с другим бойцом или с диким зверем.