Я приехал в заграничную столицу, взяв с собой лучшего друга
<span>Жабе было лезть трудно: её плоское тело могло свободно ползать и прыгать только по ровному месту. После каждого усилия она глядела вверх, где качался цветок, и роза замирала.
</span> - Тоже самое задавали)
<span>Есть поговорка : «На войне детей не бывает». Это верно, те,
что попали в войну, расстались с детством в обычном , мирном смысле этого слова.
А выросших после войны необходимо учить памятью о войне, потому что память –
наша история. Взгляд на нее ребенка - наш завтрашний день. От нас зависит , как
дети будут воспринимать жесточайшие
факты войны. </span>
Каждый человек хранит в своей памяти переломные моменты в
своей судьбе. Такими же воспоминаниями живет война в памяти ее переживших. И
они никогда не смогут забыть ее.
<span>Помнить историю своего народа надо и для того, чтобы видеть
смысл своей жизни, не быть одиноким, беспомощным. Поэтому память о войне
сохранится также, как наши предки сохранили в летописях свою историю. Память
истории – это самоутверждение человека и через сто лет школьники с гордостью будут писать о своем
прадеде-фронтовике.</span>
4) наверное я так думаю =·⊃
№1 - 2(1. "Последнее - это употребление, докладчик сказал" - сложноподчиненное; 3. "те обвиняли, кто не смог понять, оценить" - сложноподчиненное; 4. "пассажиры вышли"- протсое)
№2 - 1(2. "ряд обсуждался"- простое; 3. "пришлось пожертвовать" - односоставное безличное; 4. "были засеяны"-односоставное неопределенно-личное)
№3 - 3(1. "кто демонстрирует"-простое; 2. "было ожидать"-безличное простое; 4."справочники помогут справиться"-простое)
№4 - 2.(1. "мы выписываем"-простое; 3."школьники помогают"-простое; 4. "пушкин остался верен"- простое)
№5 - 2(1. "звуки раздались"-простое; 3. "дела совершаются; они творятся"-сложное бессоюзное; 4. "подвиг создает, делает, накопляет, развивает"-простое)
№6 - 1(2. "помогите"- односоставное определенно-личное; 3. "преподаватели выслушали, порадовались"-простое; 4. "луи известен"-простое)
