В моем понимании эти слова Волошина связаны с духовной собственностью человека, а не с материальными благами, приобретенными за денежные эквиваленты. Человек богатый своей душой, а это доброта, порядочность, отвага, смелость, теплота, талант и многие другие положительные качества, непроизвольно делится ими с другими людьми, потому что источник, колодец их наполняющий и восстанавливающий - безразмерный, неиссякаемый. Поэтому и “отдавать, точнее делиться" этой человеческой собственностью легко, если человек, конечно, хороший.
А материальными накоплениями/собстве<wbr />нностью человек "богат" временно, по принципу, сегодня густо, а завтра шиш на сковородке, потому и отдавать это, чаще всего, не хочется. Мы этим не владеем, мы это приобретаем... И это не собственность наша, а бытовые приятности.
Есенин для меня самый любимый поэт. Вернее, единственный поэт, которого я с удовольствие и по своему желанию готова читать. Его стихи необычайно мелодичны, не даром так много песен создано на его слова. Удивляет и его умение простыми словами передать красоту природы, женщины, любовь к тому месту где ты родился.
Самое любимое стихотворение у этого поэта - "Гой ты, Русь, моя родная." Как всегда напевное, легко читаемое и воспринимаемое повествование, которое полно красочно-необычных образов -
А как он описывает природу, как будто, ты всё видишь своими глазами, всё очень ярко и образно.
И конечно же, впечатляет сильное, но без какого-то надрыва окончание этого стихотворения -
Как же надо любить свою Родину, чтобы написать такие слова! Он был настоящим патриотом России.
Сергей Есенин не даром является признанным классиком русской поэзии - он мастер слова и поэтому я очень люблю его стихи.
1 Первую часть сочинения надо посвятить богатству и многообразию русского языка, вспомнить стили речи, произведения классические и произведения не характерные для русской речи (Ю. Олеша "Рука")
2 Далее о том, как разговаривают в нашем окружении, какая речь преобладает, что режет ух, а что уху приятно. Как по речи можно выявить степень образованности, где речь приемлема, а где надо язык менять.
3 Пишем о времени, в угоду которому язык вынужден меняться и какие последствия от этого есть. Что будет, если русский язык заменить полностью на молодежный сленг, все ли будут понимать и что делать со старыми книгами. На каком языке разговаривают подростки на улице и дома.
4 Вывод. Нужен или не нужен русский красивый язык, для чего его надо беречь.
Счастье - понятие довольно интересное. И для каждого оно выражается по разному. Кто-то счастлив, что живет у моря, у кого-то есть родители или дети,большая семья, кто-то простого счастлив от маленького котенка.
Мы перестали радоваться мелочам, зарываясь в рутину дел. Слишком много пессимизма. В вечной погоне за деньгами, карьерой и связями, нам не хватает времени остановится и прислушаться к себе. Понять, чего хочется и от чего душа будет петь и светиться.
Мы выросли. Стали взрослыми. Ведь счастья не хватает именно взрослым. С детками все по-другому. Так научитесь же радоваться жизни, разбудите в себе ту голубоглазую девченку с бантами и косами, того рыжеволосого парнишку. Пройдитесь босиком по траве, покачайтесь на качели, съешьте мороженное.Остановит<wbr />е для себя время, здесь и сейчас.Порадуйтесь тому, что светит солнце, вы живы и здоровы, у вас есть руки и ноги!
Но нет. Мы слишком зависимы от чужого мнения. Мы боимся осуждения. Мы живем новыми стереотипами, навязанными нам с экранов гаджетов и телевизоров.
Мы разучились быть счастливыми. Потому что разучились понимать, что такое счастье. Потому что перестали понимать его истину.
Потому что оно стало для всех одинаковым...
Если начинать совсем с нуля, то можно посмотреть книги с занятиями для дошколят. Там есть картинки с вопросами. Сначала устно на них отвечать. А если в школе задали сочинение по картине, то можно задавать ребенку наводящие вопросы, например: "Что ты видишь на первом плане?" Если это береза, то можно спросить, какая она, потом перейти к деталям. Постепенно ребенок научиться сам описывать картину.