<span>Скворцы пробудили
в душе автора текста, писателя и публициста В.
Конецкого, воспоминания о Родине, о русском искусстве и множество
других тёплых чувств, для которых он пытается найти точные слова и
образы. Автор использует приём _3) олицетворение __ (деревья проснулись), да и
необычная характеристика звёзд __4 эпитет _(усталые звёзды) – тоже родился на
основе этого приёма.
Размышления Конецкого рождены воспоминаниями, и он даже
использует _1_ («вообще вспомнилось», «Вспомнился Саврасов» в пр.
11, 12). Слова звучат как доверительный рассказ, в тексте использован
приём___ (см. пр. 2, 3) и конструкции с _8__ (пр. 4, 10, 15). Кажется,
автору бы очень хотелось, чтобы и мы, читатели, тоже вспомнили о
любимых русских художниках, композиторах, писателях, о том, что нам
особенно дорого в русской культуре, что действительно согревает нам
душу и дарует высокое эстетическое наслаждение. Сам Конецкий,
вспоминая о самых дорогих его сердцу живописцах, использует такое
синтаксическое средство, как ___ (пр. 17, 18). А предложение 22 звучит
как _6__. Нельзя не обратить внимание на _1__(пр. 19) и на 4___
«пронзительное счастье»(пр.24), которые во многом отражают
авторское мировосприятие, его видение русского искусства, его чувство
Родины.
Список терминов (в данной рецензии один термин использован дважды)
1) лексический повтор 2) парцелляция
3) олицетворение 4) эпитет
5) разговорная лексика 6) сравнительная конструкция
7) ряды однородных членов 8) многоточие 9) побудительные конструкции 10)
афоризм
11) синонимы 12) оценочная лексика
13) литота 14) фразелогизм
15) метонимия 16) канцеляризмы</span>
Громкий трамвай, быстрый автобус, желтое такси, украшенный троллейбус, рельсовый фуникулёр, глубокое метро, дорогой билет, длинный эскалатор, разговорчивый шофёр, вагон метро, ответственный кондуктор, машинист поезда, строгий контролер, железнодорожный перрон, Киевский вокзал, багаж пассажира.
Признаки предмета отвечают на вопросы: какой, какая, какие
Взять, овладевать, присваивать
Когда ты ходил гулять?
какой игрок забил гол в футболе?
что ты ел на завтрак?
как ты написал контрольную работу?
что ты сделал в домашней работе?