<span>Мои друзья, которые живут в нашем дворе, жалуются. <span>В некоторых специализированных школах, где они учатся; нет уроков труда. </span><span>Мне повезло. </span><span>В нашей школе и предмет такой есть, и хорошая мастерская. </span><span>Папа тоже говорит, что настоящий мужчина, какой бы великим человеком он не стал, должен уметь что-то делать своими руками. </span>Хотя бы в юности попробовать.</span>
<span><span>К весне решили сделать скворечники. </span><span>Наш учитель труда, Вячеслав Абрамович, инициативу поддержал. </span>Он очень хороший специалист - и объясняет все понятно, и за любым станком работать может.</span>
<span><span>А начали мы с чертежа. </span><span>Это только так кажется, что изготовить скворечник просто. </span><span>Раз дощечка, два дощечка ... Некоторые пытались - и сколотили какой-то кособокий ящик. </span>Теперь научились.</span>
<span><span>Преподаватель проверил чертежи, уточнил размеры, исправил ошибки. </span><span>Теперь за дело! </span><span>Вырезали нужных размеров доски. </span><span>Обработали их напильником и наждачной бумагой. </span>Просверлили маленькие отверстия на станке и по ним вручную сделали аккуратный, нужного диаметра леток - «дверь» для птиц.</span>
<span><span>За два уроки не справились, собирали свои изделия неделю. </span><span>Над каждой скворечником работали два-три ученика, и всего их вышло пять. </span><span>Учитель похвалил за старание и отличное качество. </span><span>Прилетайте скорее, пернатые гости! </span>Посмотрим, какую оценку нам поставите вы.</span>
Приживутся птицы в домике - значит выставят нам отличную оценку.
<span>
</span>
Я люблю свою кімнату, тому що вона дуже гарна. Двері у ній (напиши цвет твоих дверей) кольору. Вікно велике. Стеля біла. Стіни в моїй кімнаті мені дуже подобаються, вони ( напиши цвет своих стен, и если есть какой то рисунок тогда напиши). Шафа дуже велика, аж до стелі. Стілець стоїть біля мого столу. Моє ліжко дуже м'якеньке, а рядом з ліжком тумбочка. Підлога ( опиши свой пол). Моя кімната найкраща у світі.
*Дієприкметник* — дієслова
, що виражає ознаку за дією або станом і поєднує в собі граматичні особливості дієслова
іприкметника
.Відповідає на запитання - який?, яка?, яке?, які?.Особлива форма,закінчення на но,то.
Із дієслівних граматичних ознак дієприкметник має вид
— доконаний абонедоконаний
та час
— теперішній
абоминулий
.
Вид дієприкметника залежить від того дієслова, від якого він утворений. Порівняйте: планувати — планований (недоконаний вид), запланувати — запланований (доконаний вид).
Час дієприкметника зумовлений тим, коли з'явилася ознака, на яку він вказує, — у минулому чи тепер: посивілий (минулий час), сивіючий (теперішній час).
Як і прикметник, дієприкметник змінюється за родами
("підкреслений, підкреслена"), числами
("підкреслені" —множина
), відмінками
(Н.
: "почорнілий";P.
: "почорнілого"; Д.
: "почорнілому" і т. д.); залежить від іменника (порівняйте:"жовте листя"; "пожовтіле листя"); у реченні виконує роль означення або присудка
("Неподалік чорніє щойно зоране поле. Поле зоране вчасно.").
1.Місто з восьми міліонним чотириста девяносто семитисячним двісті шістдесят одним мешканцем
2. 1959 - тисячу девятсот пятдесят девятому році
3. 3681 - три тисячі шістсот вісімдесят один км
Соловейку,як ти гарно співаєш
Я тебе,<span>мій рідний краю,люблю більш за все на світі
Що будемо робити</span><span>, шановна громадо?
Любі друзі,чи гарно я співаю?</span>
