Цепная связь:
У каждого времени года - своя музыка, свои оттенки. Из года в год зима сменяется весной, и вся природа словно оживает, пробуждается от зимнего сна, рождается заново. Пение птиц, журчание ручья, веселый звон капели – все говорит о пробуждении природы. И даже первый весенний гром резвится и играет, а птицы и деревья весело вторят ему.
Сменяя весну, приходит красное лето. Звуки становятся чуть тише и плавнее. Под палящими лучами дневного солнца стихают крики птиц. Все как будто замирает в ожидании прохладного вечера. После жаркого лета приходит тихая осень, и все опять затихает, озарившись на прощанье яркими красками.
Параллельная связь:
Июльский сумеречно-тёплый лес неторопливо готовился отойти ко сну. Смолкали непоседливые лесные птицы, замирали набухающие темнотой ёлки. Затвердевала смола, и её запах мешался с запахом сухой, ещё не опустившейся наземь росы
Я открыл глаза и увидел Софью. Я посмотрел на нее ласково, но глаза ее горели огнем, я попятился, но, обернувшись, увидел ее приспешников, я закричал, но она даже не дрогнула.Вдруг я проснулся в своей комнате.У соседей громко работал телевизор, а на столе лежала записка от мамы, в которой было сказано, что она уедет на час. Я ждал ее.
1.Слитно
2.Раздельно
3.Слитно
4.Слитно
Солнечный лучик коснулся картины, на который художник изобразил девочку, слегка касающуюся пальчиком воды в реке. В физике есть законы про соприкосновение двух тел. Дед Иван косил сено.
В какой школе учились дети 3 века назад?
Ученики были одеты в длинные рубахи,подпоясанные шнурком.На ногах у учеников были надеты лапти,а на головах-островерхие шапки.В классе все снимали головные уборы и занимали свое место за столом.Об этом говорилось так:"Места друга не занимай,а так же своих товарищей не утесняй."
В школе все дети учились письму и счёту.Обязательно читали книгу молитв-Часослов.А писали они гусиными перьями.Их заостряли специальным ножом,которы назывался-перочинный.Написанную страницу засыпали песком.Песок вбирал в себя лишнюю влагу чернил.
