. шел я по улице. увидел я собаку. погладил ее. и и пошел. собака была милоя
Сочетание температуры воздуха,облачности,осадков,ветра
А.А.Пластов-талантливый русский художник.Онправдиво,не приукрашивая,отражал в соих картинах нелёгкую сельскую жизнь.Во все свои полотна он "вписывал детей".Картина "Жатва" написана в 1945 году.На ней изображено время уборки урожая зерновых культур-жатва.В этой картине художник выразил свой восторг вечной красотой и силой русской земли. На переднем плане картины художник расположил героев за обедом в тёплый полдень в перерыве от тяжёлой работы.Это седоволосый,седобородый дедушка с двумя внуками и внучкой.Они обедают прямо в поле.Из чугунного котелка деревянными ложками старик с девочкой и мальчиком едят какое-то варево.Мальчик постарше из глиняного кувшина с жаждой пьёт молоко.Вид у них очень уставший.Возле них собачка ждёт лакомого кусочка.В большой сноп убранных колосьев воткнуты серпы,рядом поставлена коса,и лежат грабли.Каждый из героев вносит свой вклад в общее дело:дедушка скашивает колосья,мальчики серпами срезают колоски,а девочка граблями сгребает всё в кучи.Все герои картины одеты в простые крестьянские одежды.На мальчиках-холщовые рубахи и штаны,на девочке-красное платье и пиджачок,её волосы заплетённые в косички,покрыты белым платочком.На плечи старика поверх рубахи накинуто старое пальтецо. На заднем плане картины на фоне бескрайнего синего неба простирается огромное русское поле,большие скирды,гружёные повозки,запряжённые лошадьми.Крестьяне спешат вывезти урожай.Картина мне очень понравилась.Она создаёт доброе,тёплое,светлое настроение.Но мне очень жалко людей,у которых такая тяжёлая работа.Ведь даже детям в послевоенное время приходилось помогать взрослым.
Мама мне купила красивую коробку карандашей.Я пришел в родной дом,взял новые яркие карандаши и интересный альбом и стал рисовать веселых ребят на карте.Рисунок у меня получился веселый, красивый и интересный.Мне нравятся мои новые яркие карандаши!
В далекой стране Орфографии жило-было маленькое причастие. И было оно очень-очень любопытным. Какие слова ни встретит причастие, тот час же пристает с вопросами: кого? что?. И пугались таких вопросов слова, боялись они, что попадут от причастия в зависимость. И отмахивались они от вопросов причастия. И отделялись слова от него запятыми. И бегало за словами маленькое причастие. И предлагало оно словам дружить. И однажды сжалились слова над маленьким причастием. Подружились они с ним и составили причастный оборот. Весело стало причастию дружить и гулять вместе с зависимыми от него словами. И полюбили они играть в прятки. Стали они так в предложениях прятаться, что не каждый их и найдет. А найти их можно лишь с помощью правила - орфограммы. Как посмотришь ты на предложение, где причастный оборот спрятался, то ищи сначала причастие. А найдешь причастие, ищи запятую, отделяющую его в причастном обороте от зависимых слов. А потом уж и вопрос ставь от причастия к зависимым словам. Если все это сделаешь правильно, то найдешь ты причастный оборот в предложении. И обрадуется тогда и само предложение, и причастный оборот, и зависимые слова. И станут они тогда твоими друзьями. И все диктанты тогда ты станешь писать как по волшебству без ошибок. Да-да! А кто не верит, тот пускай проверит!