Над рекой кричит цапля, дети живо реагируют на это, Павлуша замечает, что это,
возможно, душа Акима-лесника жалуется на обидчиков (лесника в прошлом
году утопили грабители) . Между детьми возникает спор о нечистой силе,
водящейся в болоте, о лягушках, леших и прочей нечисти. Когда возникает
необходимость идти за водой, припоминаются рассказы о водяных, которые
затягивают в водные потоки людей, дети вспоминают Акулину-дурочку,
которая якобы рехнулась именно после того, как ее утащил на дно водяной.
Затем вспоминают о мальчике Васе, который тоже утонул, и мать которого
предчувствовала его гибель от воды. Вернувшийся от реки Павел сообщает,
что слышал на берегу голос Васи, который звал его к себе. Дети слушают
звуки ночи, крики птиц.
Стихотворение «Пророк» было написано в 1826 году в Михайловском. В этот момент А. С. Пушкин был под сильным впечатлениями от расстрела своих друзей-декабристов. Проводя анализ стихотворения «Пророк» Пушкина стоит заметить, что в нем было введено аллегорическое понятие слова «Пророк». По некоторым признакам произведение напоминает оду. Монолог-призыв, написанный в ораторском стиле. В стихотворении используется многократно союз «и». Такой прием создает единство пространства и всего целого. Звукопись, а именно шипение согласных, передает мучительный путь героя, его страдания. В стихотворении использована кольцевая композиция. «Пророк» по стилистике напоминает библейскую легенду, ведь стихотворение начинается притчей, а завершается голосом Бога. В этом анализе стихотворения «Пророк» нужно упомянуть и о проблематики произведения. Мы отметим две основные линии, которые поднимаются в сюжете: 1. Тема поэта и поэзии, которую часто затрагивал Пушкин в своих произведениях. Цель поэта - жечь сердца людей то есть их растапливать от жестокости и злобы. 2. В стихотворении присутствует библейская тематика, а именно упоминание серафимов и их описание. В этом ярко прослеживается обращение к Библии и Богу. Общий анализ стихотворения «Пророк» Пушкина Главное героя не покидает чувство тревоги. Сначала он переживает за людские грехи, а потом об ответственности, которая на него обрушилась. Пушкин, как великий поэт определил ряд качеств, которыми обладает творческий человек и чем он отличается от обычных людей. По словам Пушкина, поэт видит то, что за гранью человеческого зрения и восприятия мира. Он сравнивает себя с орлом, который может высоко взлететь и любоваться солнцем или наблюдать за полетом ангелов. Стихотворение построено на контрасте. Вначале мы видим одинокого путника, томимого, который потом встречается с серафимом и наделяется живительными силами, ведь измученный поэт так долго ждал превращения. Оканчивается стихотворение призывом к Богу с просьбой призвать нового пророка, чтобы он наказал людей за их грехи и грешную жизнь в целом. Для Пушкина - поэт - это жизнь, вера, в которую он переродился. Для переродившегося поэта - принятие Бога - это новая жизнь. У такого человека вера и Бог в душе. Принимая такого нового себя, поэт должен отступиться от человеческих пороков. Он должен умереть и родиться заново. Одаренный талантом Пушкин, считает своим жизненным предназначением дарить добро людям и наставлять их на истинный путь. В сюжете произведения используется библейская легенда, что позволяет Пушкину размышлять о пророчестве. Тему пророка после Пушкина подхватили и другие российские дарования.
1-я четверть
Н.С.Гумилёв. Стихотворение «Капитаны».
А.Дюма. «Три мушкетёра».
Н.Долинина. Эссе «Честь и достоинство».
Ж.Верн. «Дети капитана Гранта».
Э.По. «Золотой жук».
К.Г.Паустовский. Эссе «Эдгар По».
Р.Л.Стивенсон. «Остров сокровищ».
А.Н.Рыбаков. Трилогия «Кортик», «Бронзовая птица», «Выстрел».
Джек Лондон. «Любовь к жизни».
Б.С.Житков. «Механик Салерно».
2-я четверть
М.Твен. «Приключения Тома Сойера», «Приключения Гекльберри Финна».
В.П.Катаев. «Белеет парус одинокий».
В.А.Каверин. «Два капитана».
А.С.Пушкин. «Песнь о вещем Олеге».
М.Ю.Лермонтов. «Бородино».
3-я четверть
А.К.Дойл. «Затерянный мир».
А.Беляев. «Голова профессора Доуэля».
Р.Бредбери. «И грянул гром», «Всё лето в один день».
А.С.Пушкин. «Сказка о мёртвой царевне», «Руслан и Людмила».
Э.По. «Убийство на улице Морг».
А.К.Дойл. «Горбун».
В.Г.Короленко. «В дурном обществе».
И.С.Тургенев «Муму»
А.Платонов «Неизвестный цветок»
4-я четверть
М.М.Пришвин. «Кладовая солнца».
Л.А.Кассиль. «Кондуит и Швамбрания».
Г.Белых, Л.Пантелеев. «Республика ШКИД».
В.Распутин. «Мама куда-то ушла».
А.П.Чехов. «Каштанка».
А.И.Куприн. «Ю-ю».
К.Чапек. «С точки зрения кошки».
Джеральд Даррелл. «Гончие Бафута».
Э.Сетон-Томпсон. «Чинк».
Для дополнительного чтения
Валентина Соловьёва. «У привидения день рождения».
В.Осеева. «Динка», «Динка прощается с детством».
КлайвСтэплз Льюис. «Хроники Нарнии».
А.И.Куприн. «Голубая звезда».
Оскар Уайльд. Сказки.
В своем стихотворении "Родная деревня" Н. Рубцов делиться воспоминаниями о селе Никольском, которое он ласково именует Николой.
Детство свое Рубцов провел в школе-интернате. Это нелегкое время, однако, оставило у него в памяти самые светлые картины. Это было беззаботное время детства, несмотря на сиротство и суровость родной северной земли.
В своем произведении он вспоминает, как, едва окончившие начальную школу, интернатовцы мечтали вырасти и покинуть Николу. Огни больших городов затмевали неяркие краски северной земли, разбитые дороги вели только отсюда. Обосноваться в столице - вот был предел мечтаний. Но только одному из них, Николаю Рубцову, удалось это воплотить.
А потом была война, послевоенное лихолетье, скитания, жизнь за границей. Но везде и всегда поэт с трогательной любовью вспоминал детские годы в стенах Николы. Нам всем, как и Рубцову, иногда не хватает тех капель света и радости, что остались в далеком прошлом.
Образ Родины поэт пронес через всю свою жизнь, её холодному небу и рано желтеющим полям посвящал свои произведения. Ностальгия по детству, любовь к северным просторам - стали путеводной звездой его творчества.
<span>Мир разделился на две половины: одна - она и там счастье, свет; другая - всё, где её нет, там уныние и тьма... </span>
