Музей - удивительное место, в котором хранится история нашего народа. На прошлых выходных мы с друзьями посетили краеведческий музей. Этот поход позволил нам узнать историю родного края поближе. Придя в музей, мы купили билеты, а затем отправились на место встречи с экскурсоводом. Женщина-экскурсовод рассказала нам интересные и захватывающие факты из истории.
Затем мы с друзьями отправились прогуляться по залам самостоятельно. Я рассматривал древние орудия труда, доспехи, предметы быта, оружие. Все меня удивляло. Как ценили люди свой край, как бережно относились к земле, как берегли обычаи! Эта познавательная экскурсия вдохновила меня. Теперь я мечтаю найти свои семейные реликвии и изучить их. Благодаря этому походу я знаю, как важно хранить память о прошлом и не повторять чужих ошибок.
Ем... наверное так.ССП
1.Сверкнула молния, и послышался удар грома.
2.Наступила ночь, и Буратино направился на Поле чудес. \
3.Либо пойдет дождь, либо появится солнце
СПП
1.Когда я вернулся домой, уже рассвело.
2.Настала минута, когда я понял всю цену этих слов.
3.Я не хочу, чтоб свет узнал мою таинственную повесть (Лермонтов) .
с прямой речью
1.Он сказал мне: "Привет".
2.
-Что ты читал?
-Книгу Достоевского.
<span>3.«Любовная лодка разбилась о быт» — этой поэтической строчке уже 80 лет. </span>
1. полёт зёрнышка
2.слова зёрнышка
3.из зёрнышка появился росток
№1 Определите род существительных. боа,депо,Дели,иваси,врач,учитель,картофель,мозоль,кофе,МГУ.змея,коллега,бандероль, сирота,пен
krissafi [1.7K]
№1 Определите род существительных.<span>боа(с.р),депо(с.р),Дели(м.р),иваси(ж.р),врач(м.р),учитель(м.р),картофель(м.р),мозоль(ж.р),кофе(м.р),МГУ(м.р).змея(ж.р),коллега(м.р),бандероль(ж.р),
сирота(ж.р),пенальти(м.р) .
№2 Образуйте формы именительного падежа единственного числа от данных слов .
Адрес,бухгалтер,договор,конструктор,лектор,торт,орден,повод-о<u>ни и так все в И.п</u>
№3 Образуйте форму именительного падежа единственного числа от данных слов.
Георгина ,плацкарт,овощ,банкнота.
№4 От приведенных ниже слов образуйте родительный падеж множественного числа .
Абрикосов,банан,басен,бланков ,грузин ,носок ,полотенец , туфель,яслей .
№5 Образуйте все возможные формы степеней сравнения слов.
Деловой ,жестокий , косой,соленый (от этих слов нельзя образовать формы степеней сравнения)
№6 Измените по падежам числительные .
И.п. семь тысяч двести сорок девять,трое сыновей ,две третьих
Р.п. семи тысяч двухсот сорока девяти, троих сыновей, двух третьих
Д.п. семи тысячам двумстам сорока девяти, троим сыновьям, двум третьим
В.п семь </span>тысяч двести сорок девять, троих сыновей, две третьих
Т.п. семью тысячами двумястами сорока девятью, тремя сыновьями, двумя третьими
П.п. семи тысячах двухстах сорока девяти, троих сыновьях, двух тетьих