"Структура российского общества в 16 в"
1)Дворянство. Высший слой служивых людей в российском обществе. Могло передавать поместье по наследству в случае продолжения гос. службы. Владение-поместья
2)Боярство. Высшее сословие в РО на тот момент. Занимало высшие гос. должности в гос. аппарате. Служило исключительно царю.
3)Духовенство. Высшее сословие в РО. Крупный земельные собственник-владели практически 15\% от всей земли страны.
Причины: захват Азова был крайне важен для обеспечения безопасности южных границ Украины.
Итог: Пиррова победа Турции и Крымчаков, организованное отступление козаков.
Школы. Чему учили: грамматика, гимнастика, игра на музыкальных инструментах, поэзия
Кого обучали : дети достигшие 7 лет
Кто обучал : учителя(Грамматист, кифарист, педотриб)
Гимназии
Чему учили: ораторские навыки, философия
кого учили: мальчики, достигшие 16 лет
кто обучал: ораторы, философы
Это сын царицы саков Томирис. и за это царь персов Кир поплатился головой, она отрубила ему голову и плложила в мешок наполненный кровью.
Академик - Академия наук в Петербурге создана по указу Петра I.
Мореплаватель -да, совершил длительное путешествие в страны Западной Европы.
Герой -да,принимал участие в боевых действиях
Плотник -да, принимал участие в постройке кораблей
На русском троне был работник -да, был царём, и при этом сам постоянно
работал. Охватил своей кипучей деятельностью чуть ли не все отрасли хозяйства.
Пётр 1 был одним из наиболее выдающихся правителей, который определил направление развития России. И при этом сам много работал.
(всеобъемлющая душа).
Так что , я думаю, преувеличений Пушкин не допустил.