Искусство (творческое отражение, воспроизведение действительности в художественных образах.) существует и развивается как система взаимосвязанных между собой видов, многообразие которых обусловлено многогранностью самого (реального мира, отображаемого в процессе художественного творчества.
Виды искусства - это исторически сложившиеся, формы творческой деятельности, обладающие способностью художественной реализации жизненного содержания и различающиеся по способам ее материального воплощения (слово в литературе, звук в музыке, пластические и колористические материалы в изобразительном искусстве и т. д.).
В современной искусствоведческой литературе сложились определенная схема и система классификации искусств, хотя единой до сих пор нет и все они относительны. Наиболее распространенной схемой является его деление на три группы.
В первую - входят пространственные или пластические виды искусств. Для этой группы искусств существенным является пространственное построение в раскрытии художественного образа - Изобразительное искусство, Декоративно-прикладное искусство, Архитектура, Фотография.
Ко второй группе относятся временные или динамические виды искусств. В них ключевое значение приобретает развертывающаяся во времени композиция - Музыка, Литература.
Третью группу представляют пространственно-временные виды, которые называются также синтетическими или зрелищными искусствами - Хореография, Литература, Театральное искусство, Киноискусство.
Существование различных видов искусств вызвано тем, что ни одно из них своими собственными средствами не может дать художественную всеобъемлющую картину мира. Такую картину может создать только вся художественная культура человечества в целом, состоящая из отдельных ви-дов искусства.
Выполнение заповедей Божиих о почитании родителей
Картина Федора Решетникова - "Опять двойка". На холсте мы видим семью: мать и троих детей. Наиболее важное значение в картине имеют эмоции героев, которые автор с мастерством изобразил посредством их поз и выражений лиц.
В центре комнаты стоит мальчик, вернувшийся из школы. На его лице читается стыд и раскаяние за неудовлетворительную оценку. Похожие эмоции испытывает и старшая сестра, отличница и пионерка. Она с укором и неодобрением сморит на брата. Мать ребят с огорчением смотрит на сына, досадливо сложив руки на коленях, а младший братишка посматривает с лукавым любопытством. И лишь лохматая собачонка, единственная на картине, встречает ученика с неподдельной радостью, так и норовя лизнуть ему нос.
«Дар напрасный, дар случайный…» Александр Пушкин
Дар напрасный, дар случайный,
Жизнь, зачем ты мне дана?
Иль зачем судьбою тайной
Ты на казнь осуждена?
Кто меня враждебной властью
Из ничтожества воззвал,
Душу мне наполнил страстью
Ум сомненьем взволновал?
Цели нет передо мною:
Сердце пусто, празден ум,
И томит меня тоскою
Однозвучный жизни шум.