Мальчик лет девяти.Худощавый и тонкий,как тростинка.Одет в изношенной одежде.Грязная рубашка,узкие и короткие штанишки.У него темные курчавые волосы.Строгий взгляд.В своем возрасте ведет себя, как настоящий мужчина.
Характеристика героя произведения. Влияние учителя на формирование детского характера. Чувство юмора как одно из ценных качеств человека
I. Характеристика героя произведения
Проверка домашнего задания
По составленным дома цитатным планам предложим двум ученикам рассказать о товарищах главного героя рассказа Ф. Искандера «Тринадцатый подвиг Геракла» . Третий ученик напишет план на доске.
Автор рассказывает о нескольких одноклассниках главного героя. Это Сахаров, Шурик Авдеенко и Алик Комаров.
Сахаров — отличник. Даже во время смеха он старается не перестать быть отличником. Рассказчик говорит о нем так:
«— Правильный, — кивает он мне головой с такой противной уверенностью на умном, добросовестном лице, что я его в ту же минуту возненавидел за благополучие» .
Шурик Авдеенко учится плохо. Когда учитель смеется над ним, называя «черным лебедем» , Авдеенко «сидит, яростно наклонившись над тетрадью, показывая мощные усилия ума и воли, брошенные на решение задачи» . У него угрюмое загорелое лицо, он длинный и нескладный. Шурик даже не радуется, когда ему наконец делают укол. Рассказчик называет его «самым мрачным человеком нашего класса» .
Больше всех укола боится Алик Комаров. Алика на самом деле зовут Адольф, но началась война, мальчика стали дразнить, и он на тетради написал «Алик» . Он «тихий и скромный ученик» . Рассказчик говорит о нем: «Он сидел над своей раскрытой тетрадью, опрятный, худой и тихий, и оттого, что руки его лежали на промокашке, он казался еще тише. У него была такая дурацкая привычка — держать руки на промокашке, от которой я его никак не мог отучить» . Во время того, как Алику делают укол, у него на лице выступают веснушки. Он рыжеватый, и рассказчик думает о том, что мальчика, наверное, дразнили бы рыжим, если бы в классе не было настоящего рыжего.
Каждый герой этого рассказа запоминается надолго, потому что автор выделяет главные, основные черты внешности и характера героя, и делает на них акцент, подчеркивая несколько раз угрюмость Авдеенко, благополучие Сахарова и скромность и незаметность Алика.
— Каким вы представляете главного героя?
Главный герой рассказа — это сам рассказчик, поэтому в тексте нет его портрета. Ученики могут сами вообразить его внешность и рассказать о качествах характера и увлечениях героя
Поэты 19 века, отличаются тем что, когда они писали они не вдумывались в слова о родине. А 20 века, поэты уже писали более грамотно и умно!
Фішар быў абыякавы да ваеннай справы. Ён вельмі шмат чытаў кніг. Хадзіў у акулярах. Загады выконваў не так, як падабаецца.
Это произведение пример того, что мечты сбываются, надо только этого очень пожелать. Конечно в произведении всё слишком сказочно и волшебно,но разве иногда не хочется прочесть такую как эта, немного наивную историю? Девушка испытала немало горя и тягот, она практически не знала материнской любви , так как мама рано умерла . Хоть Ассоль была и любима отцом , но мужская забота не одно и тоже , что тёплая рука матери на плече, взгляд, полный любви. Поэтому я считаю, что девушка заслужила хотя бы исполнения заветного желания. Ассоль наивная , где-то чудаковатая и большая фантазёрка, но разве это так плохо? А вот если бы не было таких людей, все были бы серьёзными и деловитыми, разве это хорошо? Такие люди, как Ассоль делают на мир сказочным и интересным.