. Этот выдающийся человек на заре своей политической деятельности пришел к выводу, что политизированный ислам – серьезнейшая преграда на пути реформ и модернизации страны, и приложил все силы к ее европеизации. Он организовал светскую Турцию, объявив об отделении религии от государства, на протяжении четырех сотен лет бывшего сугубо теократическим. Благодаря этому его без ложного преувеличения можно считать крупнейшим политическим деятелем минувшей эпохи, одним из творцов «нового пути» в политике
Троянская война - в древнегреческой мифологии - война древних греков против Трои в конце 13 или в начале 12 века до н. э.
Считается, что поводом к Троянской войне явилось похищение Парисом, сыном троянского царя Приама, прекрасной Елены, жены царя Спарты Менелая.
Силы греков возглавил брат Менелая, микенский царь Агамемнон.
<span>При помощи хитрости на десятом году войны Троя была взята. </span>
Какой язык в vii-viii веках стал государственным(греческий)
Какие предметы изучали византийских школах(религию,мифологию,историю,географию,литературу)
Самая культурная страна(Византия)
думаю,что <span>побед Наполеона над Австрией, над 3-й коалицией, над Пруссией. это точно.</span>
<span>Спарта или Лакедемон — древнее государство в Греции в области Лакония на юге полуострова Пелопоннес, в долине Эврота. В качестве официального названия спартанского государства почти всегда употреблялось слово Лакедемон. Спартанское государство возникло примерно в XI веке до н.э. И просуществовало до II века до н.э.
Хотя спартанское государство и являлось длительный период времени закрытым государством, оно оказало значительное влияние на другие греческие государства и оставило значительный след в истории, в том числе и в истории педагогики.</span><span><span> Актуальность проблемы состоит в том, что после распада Советского Союза система образования в России, как впрочем и вся духовная сфера, оказались в глубоком кризисе. И хотя в современной системе образование декларируется цель — формирование полноценной, гармонично развитой личности, на деле это далеко не всегда так. В нашей стране, как и в других, растет число различных националистических и фашистских организаций. А как известно, именно в нацистской Германии было восхваление спартанской системы воспитания, на неё ссылались для оправдания своих бесчеловечных преступлений. Ссылки нацистов на спартанскую систему обучения и воспитания привело к её дискредитации. Именно поэтому, объективный анализ спартанской системы обучения и воспитания столь актуален. </span>
Объектом нашего исследования выступает система обучения и воспитания в спартанском государстве.</span>Предметом исследования является особенности спартанской системы обучения и воспитания.Цель работы заключается в комплексном анализе спартанской системы обучения и воспитания.<span>Достижению поставленной цели способствует решение ряда исследовательских задач:
<span>Выявление объективных причин формирования спартанской системы обучения и воспитания;
Рассмотрение спартанской системы обучения и воспитания;</span>
Выделение отличительных особенностей спартанской системы обучения и воспитания;
Анализ целей и методов обучения и воспитания в Спарте;
Оценка исторического значения обучения и воспитания в Спарте;
В качестве метода исследования было выбрано изучение источников и литературы.</span><span>
1. Источники и происхождение
</span>рты VIII — VII веков, в особенности до прекрасной эпохи, последовавшей за окончательным покорением яростно восставшей Мессении (640 — 610). Но ни образование, ни культура этого золотого века для нас не сохранились. Несомненно, Спарта VIII-VI веков - прежде всего воинственное государство. Военная мощь позволила ей завоевать и удержать гегемонию, которая, будучи удвоена присоединением Мессении (735— 716), делала из нее одно из самых обширных государств Греции. Благодаря этой мощи Спарта пользовалась влиянием, которого никто до победы афинян в Персидских войнах не мог всерьез у нее оспаривать. <span>
</span>