1.Поглощение углекислого газа и выделение кислорода
2.<span>У сосудистых растений в образовании органических веществ участвует ассимиляционная ткань или хлоренхима. Она входит в состав основной ткани растений. Каждая клетка ассимиляционной ткани содержит множество хлоропластов, которые отвечают за фотосинтез - процесс образования органических веществ из неорганических с участием ферментов и солнечного света. Основной фермент - хлорофилл, отсюда и название ткани "хлоренхима". Наибольшее количество ассимиляционной ткани в листьях, в верхнем слое стебля травянистых растений и в плодах зеленого цвета.
3.Углекислый газ-поглощают.кислород-выделяют
4.</span><span>Свет — один из важнейших факторов в жизни растений. Под его воздействием осуществляется процесс фотосинтеза. От освещенности зависит скорость роста растений, их цветение и плодоношение.
5.Хорошее освещение и поступление кислорода.
6.</span><span>Обращают внимание на то если у него корни и какие они.
Вроде правильно,удачки тебе))</span>
На территории Российской Федерации сосредоточены исключительные запасы сырьевых и топливно-энергетических ресурсов[1]. В частности имеются: крупные месторождения нефти, природного газа, каменного угля, калийных солей, никеля, олова, алюминиевого сырья, вольфрама, золота, платины, асбеста, графита, слюды и других полезных ископаемых.
В этой таблице говориться о том что:
Чем тяжелее работа тем больше требует воздуха наше тело.
И суточную норму каторую мы потребляем в день.
димой? Если мы срочно не окажем помощь природе, она умрет. Что же тогда будет на земле?! Как вы считаете, охрана природы - дело только взрослых людей, или школьники тоже могут внести свой посильный вклад? Что же могут делать и делают школьники? Да, школьники могут многое. Их деятельность в природе разнообразна. Например, защита природной среды: подкормка и спасение животных, попавших в беду; борьба с мусором; изготовление кормушек и домиков для птиц; подкормка зверей и птиц; установление табличек в местах распространения охраняемых растений; оказание помощи больным деревьям.
А теперь расскажите о том, что сделали вы. Давайте сейчас посмотрим нашу выставку рисунков «Мы помогаем природе». Много полезных для природы дел вы делаете. Некоторые рисунки можно даже описать стихами. (Учитель предлагает детям подобрать к рисункам стихи, написанные на отдельных листочках, и прочитать их.)