Море <u>било</u> мутноватой водой в борта лодки и <u>шумело</u> на всем пространстве однообразным гулом (предложение простое, есть однородные сказуемые, соединенные одиночным союзом И, поэтому нет запятой).
Я <u>поднял </u>голову и при свете молнии <u>увидал</u> небольшую избушку посреди обширного двора, обнесенного плетнем. (простое, есть однородные сказуемые, соединенные одиночным союзом И, поэтому нет запятой. Запятая обосабливает причастный оборот, который стоит после определяемого слова).
Какой-то зверь одним прыжком из чащи <u>выскочил и лег</u>, играя, навзничь на песок. простое, есть однородные сказуемые, соединенные одиночным союзом И, поэтому нет запятой. Запятая обосабливает обстоятельство, выраженное одиночным деепричастием ).
Но вот на табор кочевой нисходит сонное молчанье, и слышно в тишине ночной лишь лай собак да коней ржанье. (Предложение сложное, союзное, сложносочиненное сочинительный союз и соединяет два простых предложения в составе сложного).
Во втором.
"Утро" или "Рассвет".
Текст - речевое произведение, состоит из предложений, связанных, как правило:
темой,
основной мыслью,
последовательностью изложения (действий, событий и т. д.)
Здравствуйте, уважаемые коллеги. Простите, что потревожили вас, но тема нашего сегодняшнего обсуждения очень важна!
Подростки в наше время очень отличаются, от тех, которые были в советское время. Они социофобы, постоянно сидят дома, перечат и хамят родителям, взрослым. Знают многое, чего для их возраста нельзя знать. Издеваются над друг другом. Бьют, унижают, психологически давят. Атмосфера в классе иногда бывает очень плоха. Как было сказано раньше, одноклассники не уважают и унижают друг друга. Я считаю, стоит наладить контакт с детьми, часто делать какие - либо конкурсы или совместные работы, чтобы они почувствовали, что они команда! Также можно сделать какое - то выступление, чтобы дети рассказали о себе, может у них найдутся общие интересы и они подружиться.
Надеюсь, вы выслушали меня и рассмотрите мою идею. Благодарю всех за внимание!
