Наверно:подсолнечник,картофель,шиповник, горох,клевер,петуния,репа,земляника,малина,белена
.в интернете посмотрите.
Класс Ракообразные: тело состоит из двух отделов - головогрудь и брюшко; 5 пар ходильных ног, дыхательная система представлена жабрами; глаза сложные; 2 пары усиков; нервная система - брюшная нервная цепочка,головной мозг,окологлоточное нервное кольцо;развитие прямое.
Класс Паукообразные: тело состоит из двух отделов - головогрудь и брюшко; 4 пары ходильных ног; дыхательная система представлена лёгкими и трахеями; глаза простые; 1 пара усиков; нервная система - брюшная нервная система,головной мозг,окологлоточное нервное кольцо;развитие прямое. Отличительной особенностью паукообразных является внекишечное пищеварение.
Класс Насекомые: тело состоит из трёх отделов: голова,грудь,брюшко; 3 пары ходильных ног; дыхательная система представлена трахеями; глаза сложные и простые; 1 пара усиков; нервная система - брюшная нервная цепочка,головной мозг(гораздо развитый,чем у паукообразных и ракообразных),окологлоточное нервное кольцо; развитие с метаморфозом,прямое.
Гуморальная регуляция, значит с помощью гормонов. Это влияет на наш обмен веществ, так например, изменение концентрации ионов калия и кальция будет влиять на работу сердечно-сосудистой системы. Или например, выработка гормона тироксина щитовидной железой, влияет на состояние нашего иммунитета.
Какова же роль стебля растения?Она так же важна, как роль листьев и корней.Стебель создает листьям условия, при которых они имеют возможность максимально использовать энергию солнца и воздух, откуда растения берут углекислый газ.<span>Цветы, опыляемые ветром и насекомыми, плоды, распространяемые животными или ветром, тоже нуждаются в стебле, который, поднимая их над землей, способствует опылению или расселению.</span>
1) половые системы организмов
2) плацента и матка у женских особей
3) ход эволюции