Гаити -1804, Венесуэла - 1811, Мексика - 1824, Бразилия - 1820, Куба - 1895
Ответ:
*Резкое замедление темпов промышленного производства. Сковывалась инициатива и ответственность предприятий.
* Упадок сельского хозяйства. Из деревень в города переселилась 1/5 часть населения страны. Обострилась продовольственная проблема.
*Социальная сфера финансировалась по остаточному принципу.
*Сократились людские ресурсы за счет снижения рождаемости и уменьшения доли молодежи.
*Идеологический контроль над всеми сферами жизни общества. Затихла критика культа личности Сталина. Закрепление руководящей роли партии в 6 статье конституции 1977 г.
* Несменяемость кадрового состава и его старение
Объяснение:
1. Процесс перехода абсолютной власти над гос-вом к партии.
2. Это система,при которой существует только одна полит.партия и вся власть принадлежит только ей.Один из признаков тоталитарного гос-ва.
3. Троцкий и Сталин были заклятыми врагами еще давно. Но после смерти Ленина накал борьбы между ними достиг пика.Ленин не оставлял приемника как такого,а лишь дал характеристику видным большевикам в так называемом "Письме к съезду".Власть должна была перейти либо к Сталину,либо к Троцкому.Еще одно различие между двумя этими личностями - видение дальнейшего развития.Троцкий был одним из основоположников "мировой революции".По этой теории революция в России должна была стать началом перманентной революции,которая охватит весь мир.Сталин же выдвинул идею "построения социализма в отдельно взятой стране."
4.Потому что Сталин был генеральным секретарем ЦК партии.Именно он был ответственным за подбор кадров на важнейшие должности в партию.Троцкий недооценивал этого и не предавал значения.Поэтому и проиграл в этой борьбе,которая стоила ему руководства СССР.
Зараз все частіше в школі задається нестандартні домашні завдання: скласти вірші чи оповідання, намалювати малюнки на певні теми або скласти словесний портрет себе і своїх близьких. Одним з таких завдань часто є складання генеалогічного дерева і герба родини дитини. Воно спрямоване на те, щоб школярі вивчили історію своєї сім'ї, організувати спільну діяльність дорослих і дітей, а також допомогти сформувати розуміння важливості сімейних цінностей. Такі завдання часто здаються на перший погляд дуже складними, але насправді це не так вже й складно.
У цій статті розповімо про те, як скласти й намалювати герб своєї родини для школи.
Правила складання герба
Герб - це символ (емблема) держави або роду. Тому для того щоб, зроблений вами герб родини для школи був не просто малюнком, його слід робити за наступними правилами геральдики:
1. Герб має бути виконаний у вигляді щита однією з таких форм:
[]"href="/sites/default/files/tania/gerb_semi_dlya_shkoly_1.gif">

2. По боках щита можуть перебувати щитотримачі - фігури, які підтримують його (тварини, фігурки людей або щось особливе з історії родини).
3. Кожний колір має певне значення:
Білий - благородство, відвертість, чистота і правдивість.
Золотий або жовтий - могутність, багатство і християнські чесноти: віра, справедливість, милосердя і самостійність.
Чорний - сталість і мудрість.
Блакитний - краса, вірність, чесність, довіру, рух вперед і надія на краще.
Зелений - достаток, радість, свобода.
Червоний - любов, мужність, сміливість.
4. У герба може бути облямівка із зображенням того, що пов'язано з традиціями сім'ї.
5. У центрі щита повинен розташовуватися основний символ: зазвичай вибирають якесь тварина, рослина чи предмет.
Як придумати і оформити герб своєї родини?
Щоб створити сімейний герб для школи треба зібратися всією родиною і провести раду, на якій ви повинні:
1. Згадати і коротко записати історію всіх членів сім'ї.
2. Визначити:
основні загальні риси характеру, притаманні вашим предкам і всім членам родини;
хобі, захоплення і професії;
предмети й місця, важливі в історії сім'ї і для вас.
Це можна провести у вигляді психологічного методу вирішення проблем - «Мозкового штурму» коли записується абсолютно все, що говориться, а потім вибирається основний.
3. З усього виділити 4 основні риси характеру для вашої родини і вибрати тварина або рослина, яка буде їх відображати. Наприклад:
фенікс - символ безсмертя;
лев - сили і мужності;
змія - вічності і мудрості;
орел - символ сонця, світла, родючості;
дельфін - сили;
бджоли і мурахи - працьовитості;
дракон - добра і недоторканності;
риба - удачі та достатку;
грифон - сили, люті й нещадності.
При малюванні обраного тваринного треба враховувати, що в гербі використовується спрощене зображення, без урахування родових особливостей та виду. Також є кілька певних поз, які можна використовувати в гербі: стоячи, сидячи, простуючи, у польоті або в русі.
4. Вибрати форму герба з усіх наявних щитів. Після того, як ви визначилися з формою, її треба намалювати на великому аркуші ватману, щоб було зручно працювати всією родиною.
5. Приступити до заповнення герба - це можна робити одночасно всім разом, поділивши простір по краю герба між членами сім'ї або надати можливість малювати самому дитині. Не варто прагнути заповнити повністю весь герб якимись малюнками, тому що таким чином, вони просто загубляться.
6. Розфарбувати герб, використовуючи кольори для передачі певного значення.
Також внизу на стрічці або облямівці або зверху можна написати і девіз родини .
Виконуючи герб своєї родини, не позбавляйте дитину можливості внести до нього свої ідеї і пропозиції, адже це ж його домашнє завдання.