Мой лучший друг (подруга) Алина или (Вова).Он (она) хороший и верный друг,не бросит в беде.По выходным мы с ним (ней)играем,гуляем.
Это существительные;
(что?)километр,(что?) метр.
Что делать? нести, что делать? бежать,что делать? свистеть,что делать?везти,что делать? считать, что делать?скучать.
Ирис 1. садовый цветок
2.И.п, муж.р, ед. ч □-окончание
подлежащее.
ириска 1. сладкая тягучая конфета
2. И.п ,жен.род, ед.ч, а-окончание
волны 1. на море когда ветер образуются
они.
2.И.п, мн.ч, ср.род. ы- окончание
1 лицо.
волнистые 1. может быть волосы,может
шифер
2. мн.ч, прилагательное,
ые - окончание.
Я хочу рассказать о моем любимом школьном предмете. Это ...
Урок ...(расскажи про рассписание, в какие дни этот урок есть) . Это один из самых важных предметов для каждого человека. Этот предмет изучает ...На уроках ...мы учимся ...
Мне самой нравится ...(расскажи что тебе нравится делать на этом уроке, например, если русский язык, то разбирать слова и предложения по составу, узанвать о происхождении слов в русском языке, выстраивать из отдельных слов красивые законченные фразы) . Я ...(например пишу сочинения) с удовольствием. Я легко запоминаю ...и ...(правила, например) . Я с увлечением ...(например, подбираю синонимы и атонимы к словам) . Этому нас учит ...Он (а) прекрасный учитель. Его (ее) уроки похожи на интересную игру. Мне ...любит давать задания повышенной сложности (это можно не писать) . Я привыкла добиватся результата и не отступаю, пока не выполню задание правильно.
Наш (а) учитель (ница) высоко оценивает мои способности по своему предмету. Родители одобряют мое увлечение этим уроком и гордятся моими успехами.
Я серьезно интересуюсь (и все в таком духе) ...(какой там у тебя предмет?) . Думаю, что моя будущая профессия будет связана с ним. Я хочу понять все тонкости этого непростого предмета.
