Я должен поверить в себя и доказать что я могу учится лучше что я умный и не посредственный ребенок.Теперь я не в начальной школе а старшеклассник и очень мног новых предметов в 5 классе много нового и интересного
П-п
р-р
а-а
в-в'
и-и
л-л
о-а
7 б., 7 зв.
1) Сегодня после школы я должен помочь маме.
2) У меня много любимых занятий: читать, играть в футбол, гулять с друзьями и это не предел.
3) Мой друг позвал меня гулять, но я не вышел - мне не разрешила мама.
Прямая речь – это воспроизведение высказывания от имени того лица, которым оно было сделано, СОПРОВОЖДАЕМОЕ АВТОРСКИМИ СЛОВАМИ.
1. Вдруг он обратился к матушке: "Авдотья Васильевна, а сколько лет Петруше? "
2. "Добро" - прервал батюшка, - пора его в службу. Полно ему бегать по девичьим, да лазить на голубятни".
3. "Здесь, ваше благородие", - отвечал мне голос сверху.
4. "Помилуй, батюшка Петр Андреич! - сказал Савельич. - Зачем ему твой заячий тулуп? Он его пропьет, собака, в первом кабаке".
5. "Бога ты не боишься, разбойник! " - отвечал ему Савельич сердитым голосом.
6.
«Молчи, дядя, — возразил мой бродяга, — будет дождик, будут и грибки; а
будут грибки, будет и кузов. А теперь (тут он мигнул опять) заткни
топор за спину: лесничий ходит. Ваше благородие! за ваше здоровье! »
7. «Давно бы так, — сказал он мне с довольным видом, — худой мир лучше доброй ссоры, а и нечестен, так здоров» .
8.
«Каков мошенник! — воскликнула комендантша. — Что смеет еще нам
предлагать! Выйти к нему навстречу и положить к ногам его знамена! Ах он
собачий сын! Да разве не знает он, что мы уже сорок лет в службе и
всего, слава богу, насмотрелись? Неужто нашлись такие командиры, которые
послушались разбойника? »
9. «Батюшки мои! — кричала бедная старушка. — Отпустите душу на покаяние. Отцы родные, отведите меня к Ивану Кузмичу» .
10.
«Смейся, сударь, — отвечал Савельич, — смейся; а как придется нам
сызнова заводиться всем хозяйством, так посмотрим, смешно ли будет».
Ответ:
Объяснение:
сущ. союз сущ. глаг. сущ.
<u>Живуны</u> и <u>рыбки </u> <u> задевали</u> Галю,
________ - - - - -
глаг. мест.
<u>щекотали</u> её.
________ - - - -
и - в кружок.
________ _________
Схема: [ _______ и ______ ________ , _________ ].
Всё - в кружок.
Характеристика: (повеств. невоскл. распростр. простое, двусост. осложнено однородными подлеж. и сказуемыми.)