<span>Цель: повторить и обобщить знания детей об имени существительном.</span>Задачи:Повторить, какова роль имени существительного в речи, постоянные и непостоянные признаки имен существительных, какими членами предложения являются имена существительные, разбор имени существительного как части речи.Развивать умение выделять главное, речь учащихся, познавательный интерес.Воспитывать патриотические чувства любви к родному краю, культуре народов мари.<span>Тип урока: повторение и обобщение изученного.</span><span>Форма проведения урока: урок открытых мыслей.</span><span>Основной дидактический метод: частично-поисковый.</span><span>Частные методы и приемы: объяснительно-иллюстративный, исследовательский, репродуктивный.</span>
1 задание: феномЕн, жалюзИ, облегчИть, каталОг, квартАл. Также можно указать слово свЕклА (ударение допускается на -а).
2 задание: 3-я строка: некролОг, звонИт, досУг, обеспЕчение, положИть.
3 задание: нарушения в следующих словах:
задолжность - задолжЕНность
подчерк - почерк
будующий - будущий
4 задание: в слове головоломка (г а л а в а л о м к а) - один звук -О
Ответ: 4
5 задание: наемник (н а й' о м н и к)
6 задание: произносятся следующие слова: чн=ш: сквореШник, скуШно, девиШник.
И где текст?)))))))))))))))))))))))))
Дорогой(дорогая) ... (имя сам(а) придумай). Мне жаль что ты заболел(заболела) и я очень хочу чтобы ты поскорей выздоровел(выздоровела).Мне без тебя скучно. Выздоравливай быстрей!
От твоего друга ( подружки) ... (свое имя впиши)
Что такое слова категории состовная?
