Насекомые окружают нас повсюду. Мы можем их встретить на лугах, в высокой траве, у себя дома и в других местах. Насекомые делятся на 3 типа: вредные, полезные, нейтральные. Полезными могут быть пчелы, черви, осы, шмели, бабочки. Вредными могут быть мухи, камары и другие насекомые. Нейтральными могут быть: божая коровка, светлячок и другие. У всех насекомых 6 лапок. Пауки не относятся к насекомым, так как у них 8 лап. Без насекомых жизнь не возможна, так как ими питаются птицы, а птицами питаются различные хищники. А мы не можем жить без пищи.
<span><span> посмотрите на облака как вы думаете из чего они состоят и благодоря чему они так хорошо видны нас с земли<span><span>Попроси больше объяснений </span> <span>следить </span> Отметить нарушение</span> <span><span>Lepenkova2015 </span>2 недели назад</span></span>Ответы и объяснения<span><span>Smit5 </span> новичок</span>облака состоят из маленких частиц воды . Воды много скапливается и они становятся всёбольше и больше а потом подают ввниз<span><span>Комментарии </span> Отметить нарушение</span>0СПАСИБО3<span><span>Мозг </span> Отвечающий</span>Не можешь найти то, что ищешь?ЗАДАЙ ВОПРОС</span>
После падения Римской империи в 476 году началось европейское Средневековье, надолго определившее пути развития образования. Границы этой эпохи размыты, индивидуальны для каждой страны. Средние века принято делить на раннее Средневековье (V–XI вв.), развитое (XI–XIII вв.), позднее (XIII–XV вв.) и эпоху Возрождения (XV–XVII вв.). Как же изменились школы и университеты за 16 столетий?
В раннем Средневековье господствовали школы античного типа, обучавшие в основном духовенство. Позже появились школы элементарного образования (учили детей семи-десяти лет) и большие школы (для детей старше десяти лет).
В воспитании и обучении в эпоху Средневековья переплелись языческая, античная и христианская традиции. Особое место в системе образования занимали церковные школы. Педагогическая мысль в Средние века практически отсутствовала, замененная постулатами церкви, религиозным воспитанием. Существовало два типа церковных учебных заведений: соборные (кафедральные) и монастырские школы.
Первые обучали клириков, однако готовили и к светской деятельности. Они давали более широкое образование, чем монастырские школы. В программу соборных школ входили чтение, письмо, грамматика, счет, церковное пение. В период позднего Средневековья в некоторых соборных школах преподавали учебные предметы тривиума (грамматика, риторика, диалектика) или сведения из квадривиума (арифметика, геометрия, астрономия, музыка). В конце XII в. соборные школы были преобразованы во всеобщие школы, а затем в университеты.
Монастырские школы делились на три основных типа: пастырско-монашеские (готовили духовенство для церковно-приходского служения), школы-общежития при монастырях (готовили мальчиков в монахи) и школы обучения грамоте и церковному писанию для мальчиков, не предполагающих оставаться при церкви или монастыре. Учеба носила богословский характер с некоторыми светскими элементами. Жестокое наказание детей считалось естественным и богоугодным. Каникулы и физическое воспитание фактически отсутствовали.
Сирийские (переднеазиатские) хомячки.
В начале прошлого столетия один зоолог отловил нескольких странных и редких грызунов в Сирии. Они были описаны всего столетием ранее и получили название "Сирийские" или "Переднеазиатские" хомячки. Среди пойманных животных оказалась всего одна самка. Их начали видеть все реже, и зоологи посчитали, что они исчезли в дикой природе. Благодаря одному единственному зоологу они не исчезли.
Тутовый шелкопряд
Тутовый шелкопряд полностью зависит от человека обязан ему своим существованием. Коконы гусениц этих бабочек создано из шелка, который человек повсеместно использует. Гусениц специально разводят для получения шелка уже более 5 тысяч лет, за это время их дикие родственники постепенно вымерли. Гусеницы, которых разводят для получения шелка, очень беспомощны, и даже после того, как с ними случится метаморфоза, бабочки не могут летать, их рты слишком маленькие, чтобы питаться, а их крылья остаются недоразвитыми. У этих насекомых отсутствует инстинкт самосохранения, поэтому они не боятся врагов. Чтобы размножаться им нужна помощь человека, поэтому если оставить их развитие в их руках, они могут исчезнуть.
Тасманский (сумчатый) волк.
Он был самым крупным плотоядным сумчатым на планете, и вымер на территории Австралии несколько тысяч лет назад, кроме острова Тасмания. Численность этих животных падала с каждым годом из-за болезней, исчезновения других существ, которыми питался волк, и из-за чрезмерной охоты на него европейскими переселенцами.
Что привлекло детей в незнакомом человеке? Какие чувства испытывал автор к детям? Как это можно доказать?