Класс (сущ., классная комната) и Класс (прилагательное)
Ответ: Между частями ССП не ставится запятая, потому что <span>B) есть общий второстепенный член (в сенях)</span>
Списать, расставить пропущенные знаки препинания
Багряная листва,
покрытая росою, (прич. оборот стоит после определяемого слова ЛИСТВА) шуршит в аллее под моей ногою. Чистые звуки моцартовской
музыки, похожие на голоса серебряных труб, (прич. оборот стоит после определяемого слова ЗВУКИ) привели его в восхищение. И
облако зажглось, пронизанное светом непобедимого луча( прич. об. стоит после определяемого слова ОБЛАКО). Она бледная, как
мрамор, (запятыми выделяется сравнение) с высоко поднятой головой, уже успевшая привыкнуть к его языку,( прич. оборот стоит после определяемого слова ОНА) терпеливо выслушивала его и сама злословила (кроме того, запятые № 2,4,5 разделяют однородные определения к слову ОНА). Короткогубый, точно
надувшийся паровоз тяжело и недовольно пыхтит.(запятая разделяет однородные определения к слову ПАРОВОЗ -какой?)
Выписать из предложений примеры эпитетов, сравнений, олицетворений.
Эпитеты: багряная, серебряных, непобедимого, короткогубый, надувшийся, недовольно пыхтит, тяжело пыхтит
Сравнения: как
мрамор
Олицетворения: облако зажглось, паровоз недовольно пыхтит
3) Распределить слова по 2-м столбикам: проверяемые гласные в корне слова, чередующиеся гласные в корне слова
Проверяемые:Горняцкий - гОры, смирение-смИроный, косой-кОсо,гористая- гОры,косогор-кОсо, горевать-гОре, накосить-кОсит,
пировал-пИр, прочитать-чИтка, косички-кОсы.
Остальные чередующиеся: потирать, , пригорелый, замирал, замер,
коснулся, сочетание (исключение из правила о корне ЧИТ-ЧЕТ), стирать, запирать, угорел, касался, прикосновение, загорел
Рецензия к статье.
Данная статья весьма актуальна и злободневна. Многие школьники не до конца понимают негативное влияния наркотических средств на органы человека, на психическое здоровье. Им кажется, что это очень прикольно и забавно,но это далеко не так. Сколько уже на сегодняшний день пострадало именно молодежи от этой гадости. Сколько слез пролили родители тех ребят, которых не смогли спасти врачи.
Важно, если ты знаешь человека,который принимает эти средства-рассказать о нем учителю, родителям, не чтобы предать его , а чтобы спасти ему жизнь, иначе его смерть будет на вашей совести. Многие ребята не осознают важность этого вопроса и смеются над лекциями о наркотиках. Но когда им сообщают, что умер их близкий друг от передозировки, им уже становится не так весело и они понимают, что зря не рассказали все во время,спасли бы друга. Так что, это правильно, проводить профилактические меры в школах, говорить ребятам о проблемах наркоманов, о их родителях и о том, как научиться говорить"нет" всем наркотическим веществам и сообщать взрослым, если ты что-то заметил подобное у себя в классе, в школе ,на улице с друзьями.
