<span>1)К познавательным процессам относят ощущения, восприятие, память, воображение и мышление, а также представления памяти и воображения.
2)</span>с ощущения и восприятия.
3)<span>Ощущение – элементарная форма психического отражения, обеспечивающая познание отдельных свойств предметов и явлений материального мира, а также внутренних состояний организма в результате непосредственного воздействия раздражителей на рецепторы и последующего возбуждения нервных центров.
4)</span>Восприятие – способность живых организмов видеть, слышать, осязать, ощущать вкусы и запахи
5)Наблюдение — это целенаправленное восприятие, где строго определено, что надо постараться увидеть и в каком порядке, какие измерения надо проводить и в какое время. А простое восприятие происходит само по себе, без цели
6)<span>Предметы и явления, которые становятся центром нашего внимания, называют объектами восприятия, все прочее называют фоном.
7)С</span>пособностью познавать, исследовать окружающий мир;
Всеобщностью, присутствием во всех видах умственной деятельности;
Наследуемостью.
8)<span>Интеллектуальные способности от размера мозга никак не зависят.</span>
<span>Почка (анатомия) — орган выделительной (мочеобразовательной) системы животных и человека. </span>
<span>Не может навести фокус. Очки для чтения с диоптриями+</span>
Если при прохождении диспансерного или клинического обследования врач подозревает у пациента заболевания сердечно-сосудистой системы, знание стандартного объема лёгких играет решающую роль, ведь постоянная нехватка кислорода в организме может в дальнейшем привести к осложнениям и возникновению ещё более тяжёлых последствий. Зная, насколько развита у пациента жизненная емкость лёгких, норма которой индивидуальна для каждого человека, врач сможет, ориентируясь на показатели, полученные до и после болезни, не только поставить более точный диагноз, но и назначить оптимально подходящее лечение. Только в таком случае гарантируется если не полное выздоровление пациента, то, по крайней мере, стабилизация его состояния.
Нормальний (звичайний) режим дня (робота, відпочинок і вільний час). Можливість самому планувати свій день і змінювати режим дня за своїм бажанням. Можливість жити в одному місці, а працювати в іншому;
Нормальний (звичайний) ритм тижня. Таке саме, як і в інших членів суспільства, чергування робочих і вихідних днів;
Нормальний (звичайний) ритм року (свята і відпустка такі, як і в інших людей);
Нормальний розвиток життєвого циклу (дитинство, отроцтво, юність, зрілість і старість).
Нормальна повага і право на самовизначення;
Нормальні (звичайні) для даної культури форми полового життя;
Нормальні для даної країни економічні форми і права;
Нормальні для даного суспільства вимоги до навколишнього середовища і життєвих стандартів.