Менiң қалаулы жұмыстарымның бiрi оқу болып табылады. Адам жақсы дос кiтап санаймын. үшiн өз қалаулы кiтабы әрбiр жас шама барып тұр. Мен қашан шүйкидiм, Н.Носованың шығармасының маған өте ұнамымен. Әсiресе, дымбiлместiң қиындықтары. Екiбастан, мен оқып отырсын 4 жылда үйрендiм және, менiң жора-жолдастарыммен қаhарман А.Бартолар болды, Б.Заходера С.Маршак, С.Михалкова.
Мен сендiрген, кiтаптың өзi адамды қалыптастырады және оқылған кiтап дер кез - үлкен сәт. В.Солоухин өз тiлi басқару мүмкiн кейбiр кiтаптар оқып отыра басқа емес өз азаматтық ар-ұжданын басқару мүмкiн айтты. Темiр А.Гайдарының кiтабы және оның командасы бұл жерде бiрден есiне түсiргiсi келедi. Ол менi үшiн өзiм қалаулы болып табылады. Балалар қазiргi уақытқа оқып отыруға ерiнетiнi аянышты. Оқу анығында - бұл еңбек, (В.сухомлин ) ерiк, өздiгiнен тәрбие өз рухани күштерi, өнер. Әңгiме В.Солоухина кекшiл мен кеше оқып шықтым. Мен ертеңгiсiн бiз ойлата алатын жаңа пайдалы кiтаптар күтедi…
Бұл жаттығуда
күз туралы мақал-мәтелдер жазу керек.
<span><span>1) </span>Ағайынды бәрі</span><span><span>
Шы</span><span>қса – </span>көк</span><span><span>
Т</span>уссе – сары.
</span><span><span>2) </span>Куз <span>дәнімен көрікті.
</span></span><span><span>3) </span>Егіндікті күз суар. Күз суарсаң - жүз суар.</span>
Ілгерінді ықпал
1. Менің атамның уйінде ақ жүнді түйе бар. ( ақ жүнді - ағжүнді )
2. Нұркелді сабакты жақсы оқиды. ( Нұркелді - Нұргелді )
3.Маған су алып бер. ( алып бер - алыппер )
кейінді ықпал
1. Бүгінгі сайыста оның бағы жанбады (жанбады-жамбады)
2. Оның мектебі үлкен. (мектебі-мектеп+і)
3. Есептің шешуін табу керек. (табу- тап+у)
Тогыспалы ықпал
1.Досжан өте ақылды бала. (Досжан-Дошшан)
2. Әкең жолдан аман келді ме?(Аман келді- Амаң гелді)
3. Соғыс даласы қан қызыл түске боялған. (Қан қызыл- қаң ғызыл)
Осындай жағдайға түсетіндей, өткен өмірде қандай қателік жасап едім. (что я сделала такого плохого в прошлой жизни, чтобы оказаться в такой ситуации)
Простите, но смогла сделать только это. Ибо я не поняла другие словосочетания