<span>Важнейшим итогом общественно-политического развития России к началу XVI в. было завершение создания единого государства, ставшего одной из могущественнейших европейских держав того времени. На рубеже XV—XVI вв. наряду с объединением основных русских земель вокруг Москвы происходило строительство общерусского государственного аппарата. Этот процесс, имея в своей основе подспудные социально-экономические процессы, протекал медленно, но неуклонно. После присоединения Твери (1485 г.), части Рязани (1503 г.) и северских земель (1494—1503 гг.) в Северо-Восточной Руси кроме единого Русского государства существовало только два самостоятельных государственных образования — Великое княжество Рязанское и Псковская феодальная республика. Но и они находились в полувассальной зависимости от Москвы. Рязанский великий князь Василий Иванович женат был на сестре русского государя — Анне. После смерти Василия (1483 г.) его старший сын Иван в том же году признал себя «молодшим братом» Ивана III. Что же говорить о его младшем брате — Федоре, [233] получившем Перевитеск? После смерти бездетного Федора (1503 г.) его земли получил Иван III.1) По смерти Ивана Васильевича Рязанского (1500 г.) опекуншей малолетнего князя Ивана стала его бабка — Анна (до смерти в 1501 г.), затем мать Аграфена</span>
Из-за невыполнения Лжедмитрием I его обещаний (о введении католичества, территориальных уступках и военной помощи полякам против Швеции) ухудшились отношения с Польшей. Кризис внутренней и внешней политики создал условия для организации заговора знати во главе с князем Василием Ивановичем Шуйским. Во время восстания горожан против поляков, прибывших на свадебные торжества Лжедмитрия I и М. Мнишек, самозванец был убит боярами-заговорщиками.
Про козельск?
напиши что армия была потрепана прошлыми сражениями, численность сократилась, сил мало было
+ оборону вел отлично военачальник города (в отличие от рязани)
система образовательно-воспитательных учреждений и мероприятий<span>, </span>обеспечивающих образование ивоспитание народа в соответствии с интересами<span>, </span>потребностями общества и государства<span>. </span>В ряде страннаряду с государственными существуют частные и религиозные учебно-воспитательные учреждения<span>. </span>Н<span>. </span>о<span>. </span>охватывает учреждения дошкольного воспитания<span>, </span>общеобразовательные школы всех типов<span>, </span>профессионально-технические<span>, </span>средние специальные и высшие учебные заведения<span>, </span>различные формыпрофессионального обучения и повышения квалификации работников<span>, </span>внешкольные учреждения<span>.</span>
Двоевластие <span>одновременное существование двух властей в России с 1-2 марта по 5 июля 1917 г. После Февральской революции в России сложилась своеобразная ситуация: одновременно были созданы два органа власти - власть буржуазии в лице Временного правительства и революционно-демократическая диктатура пролетариата и крестьянства - Советы. Официально власть принадлежала Временному правительству, но фактически - Советам, так как их поддерживала армия и народ. Мелкобуржуазные партии, имевшие большинство в Советах, поддерживали Временное правительство и полностью уступили ему власть в июле 1917 г., что означало конец двоевластия. Период борьбы двух диктатур за единовластие. </span>