Саратов на саратов,тобольск на казань казань на тобольск по моему могу ошибиться на саратове
1. производство.
2. продажа
3. экономика
4. потребитель
5. покупка
6. потребность
7. магазин
8. завод
9. деньги
10. банк
11 инфляция
12. купюры
13. производитель
14. товар
15. социальная сфера
16. политическая сфера
17. духовная
18 коррупция
19 крохоборство
20 долр
Про налоги Для меня эта фраза является ключом к пониманию необходимости уплаты налогов, поэтому я соглашаюсь с данным утверждением.
Цивилизованное общество - для меня это общество с высоким уровнем жизни, где законы одинаково работают для всех людей, где я чувствую себя защищённой, в том числе и социально. Одним словом, это общество, где все для людей. Для создания и поддержки такого общества нужны средства, которыми, по большей части, являются налоги.
Налоги - это обязательные платежи физических и юридических лиц гос-ву. Те функции, которые они выполняют, являются составляющими цивилизованного общества. Так, фискальная функция обеспечивает содержание гос. аппарата, обороны страны, науки, учебных заведений, библиотек и т д. Социально-воспитательная сдерживает потребление вредных для здоровья продуктов путем установления на них повышенных налогов (например, акцизный сбор с алкогольной продукции). Распределительная делит доходы между разными социальными слоями, сглаживая неравенства в обществе (пример : выплата пенсий, пособий безработным).
<span>И в итоге мы получаем то самое цивилизованное общество, в котором все равны, воспитаны и защищены. Поэтому я соглашаюсь с мнением американского юриста Оливера Холмса, что "налоги - это та цена, которую мы платим чтобы жить в цивилизованном обществе".</span>
Актуальность исследования. В Концепции модернизации российского образования особое значение имеет обеспечение открытости образования как государственно-общественной системы и переход к взаимной ответственности общества в сфере образования, к усилению роли всех субъектов образовательной политики, их взаимодействия. Между обществом и образованием должно возникнуть тесное конструктивное сотрудничество, в результате которого школа становится средством развития всего общества. В таком инновационном процессе особую важность приобретают человеческие и профессиональные качества педагога, которые становятся значимыми предпосылками в создании благоприятных условий учебно-воспитательного процесса. Так, педагогическое новшество видится в том, что объектом воздействия инноваций является учитель, а предметом – развивающаяся личность ученика.
Вместе с тем государственной поддержкой лучших учителей и школ, внедряющих инновационные программы, является Приоритетный национальный проект "Образование", призванный ускорить модернизацию российского образования, результатом которой станет достижение современного качества образования, адекватного меняющимся запросам общества и социально-экономическим условиям.
Изучение и анализ отечественной и зарубежной философской, психолого-педагогической и методической литературы по теме исследования показывают, что в теории накоплены ценные идеи, концептуальные положения, определены методологические подходы, способствующие осмыслению рассматриваемой проблемы.
