6. Подлежащее в предложении выражено
<span> (От
солнца, от сильного ветра, от начинавшей мучить цинги
</span><span> ОБА
совсем ослабели):
</span><span><span> </span>D) числительным</span>
7.Столько слов включает грамм.основа в предл.
(КАЖДЫЙ ИЗ НАС СТАНЕТ на самом краю
площадки):
<span> С) 4</span>
8.Грамм. основа не включает подлежащее в
предложениях:
<span> 1) Приятно ПАХНЕТ черёмухой. (<em>безличное</em>)
</span><span> 4) Ему часто ПИСАЛИ письма. (<em>неопр.-личн</em>.)
</span><span> 5) Осенью в садах ПОДСТРИГАЮТ деревья. (<em>неопр.-личн.</em>)</span>
<span>9.Грамм.основа
выделена верно в предл.:</span>
<span> 2)
<u>Сестра</u> была высокого роста(═).
</span><span> 4) В воздухе стали кружиться(═) первые
<u>снежинки</u>.
</span>
10.Соответствия
<span> Подлежащее
в предложениях выражено:
</span><span> 1) Дежурный
– а) сущ.
</span><span> 2) Двадцать
один ученик – е) словосоч.
</span><span> 3)
Иной – с)
мест.
</span>
__
1.Грамм. основа выделена верно в предл.:
<span> А) В
его глазах был(═) <u>вопрос</u>.
</span><span> В)
<u>Несколько человек</u> были(═) в комнате.
</span><span> Е)
Дубовые <u>кусты</u> разрослись(═) около родника.
</span><span> *<em>разъехались на каникулы</em>, на мой взгляд, устойчивое соч.</span>
2.Простое предложение:
<span> В) <u>Я</u> не могу и не хочу бороться с ними.</span>
3.По кол-ву грамм. основ предл-я делятся на:
<span><span> </span>d) простые и сложные</span>
4.Верно выделено подлежащее в предл.:
<span><span> </span>d) Из-за росы влажно поблёскивают ДОСПЕХИ.</span>
5.Подлежащее в предл. выражено
(БАЛТИЙСКОЕ МОРЕ глубоко вдаётся в материк
Европа):
<span> В) неделимым сочетанием</span>
<u> Прилагательные слова к слову эскимо
1)
шоколадное эскимо,
2)
замороженное эскимо
3)
вкусное эскимо
4)
сливочное эскимо
5)
фруктовое эскимо
6)
черничное эскимо
</u> 7)
сладкое эскимо
<u><em /></u><em><u>ну и всё =) </u></em><u />
да,являюся.Просто иногда происходит чередование последней буквы корня.
"Нужно ли делать домашнее задание?" - интересуются многие школьники? Я считаю, что это очень важно
Во-первых, учитель должен проверить ваши знания и ваши способности. Сделав домашнюю работу плохо или вообще не сделав её, вы создаёте в душе учителя неприятное о вас чувство.
Во-вторых, домашняя работа - это тренировка ваших знаний, вашей теории; и поэтому, чем больше и лучше вы будете тренироваться, тем легче вам будет в дальнейшем.
Я хочу, чтобы слово "Домашняя работа" вызывало у вас не чувство огорчения, а чувство радости к новым познаниям.
Это чисто моё, ниоткуда не списывал)
Зимой мы с моими родителями пошли на большое озеро покататься на коньках. Так как было очень холодно и дул сильный ветер то вода на озере замёрзла и привратилась в плотный и гладкий лед. На этом озере или своеобразном катке мы были не одни, с нами тоже катались веселые и озарные ребятишки. К вечеру пошел мелкий снежок из лёгких как перо снежинок. Было очень красиво, но через некоторое время весь каток засыпало снегом и нам пришлось пойти домой. Вернувшись домой мы ещё долго вспоминали этот день...