Как-то раз девочка по имени Катя пошла гулять.Как вдруг на ее пути оказался котенок.Каким он был милашка(хорошенький).Катя назвала его Кирюша .Киря был дружелюбен и ласков.Катя с Кирей подружились.
Ответ:
Что делая? Что сделав?
От основы неприемлимой формы
Вид неизменяимость
Бывают обстоятельства образа действия
Ядро - [й`идро] - 2 слога (я-дро), второй ударный.
я - [й`] - согл., звонк. непарн. (сонорн.), мягк. непарн.
- [и] - гласн., безударн.
д - [д] - согл., звонк. парн., тверд. парн.
р - [р] - согл., звонк. непарн. (сонорн.), тверд. парн.
о - [о] - <span>гласн., ударн.
4 буквы, 5 звуков.</span>
<span>У нас был урок русского языка на прошлом уроке . Он был очень интересный . Сначало мы начали разбирать новую тему " Условное наклонение". В этой теме говорилось о том что обозначает условное наклонение . Я поняла что оно обозначает действие желаемое или возможное при определённых условиях . Эта тема была мне ясна . Я её легко запомнила . Потом меня Валентина Петровна вызвала к доске , и я писала диктант на тему условное наклонение . Я написала его на оценку пять . Валентина Петровна меня похвалила и сказала иди на место. Потом мы все вместе писали орфографический диктант на ту же тему . Мы здали все тетрадки и слушали как нам Валентина Петровна читает стишки про условное наклонение . Стихи были смешные . После этого прозвенел звонок и Валентина Петровна сказала урок окончен, и мы ушли . Мне очень понравился этот урок , и мне интересно что будет завтра на уроке русского языка я с удовольствием вспоминаю и повторяю правила на эту тему </span>
<span>3. ПРОГРЕМЕЛО вдали.
5. В горле у Севастьянова ПЕРЕХВАТИЛО.
7. РАДОСТНО ВИДЕТЬ дружные всходы.
10. Долго мне НЕ СПАЛОСЬ.
12. Детям НЕ СИДИТСЯ дома, им ХОЧЕТСЯ на свежий воздух.
14. НАЧИНАЛО уже заметно СМЕРКАТЬСЯ
.
15. В лесу легко ДЫШИТСЯ. </span>