Да, согласна, потому что если ты ни в чем не нуждаешься, то у тебя все есть.
нет, не согласен, потому что счастье состоит не в этом
глупо, но...мысль нужно развивать в этих направлениях
Действительно, большевики обозначили свою силу. В чем она была? Во-первых, они были вооружены теоретически. В отличие от белых и даже нас сегодняшних им были известны законы развития общества, механизм функционирования общественно-политических систем, поведение социальных групп, слоев классов в обществе. Белое движение в теории не нуждалось и обходилось здравым смыслом, что не позволяло реально оценивать происходившие процессы и адекватно реагировать на них.
Мера теоретической вооруженности сказывалась на проводимой в том и другом лагере политике. С началом Гражданской войны большевики вводят политику «военного коммунизма», включавшую национализацию промышленности, монополию государства на торговлю хлебом, а затем и продовольственную диктатуру, всеобщую трудовую повинность и другие меры. В результате им удалось превратить страну в единый боевой лагерь с централизованной системой управления, которая, в условиях военного времени, давала максимальный эффект и возможность решать возникающие проблемы.
Белый лагерь не смог достичь централизации ни в одной сфере. На подконтрольной белым территории было 19 демократических правительств и республик, а всем известно, что демократия, за исключением одного случая, всегда раскалывает. Не было единства и там, где демократии нет или бывает очень мало — в вооруженных силах. Белые армии были расколоты не только по фронтам, но и внутри, когда отдельные командиры, отдельные воинские части или отдельные службы допускали анархизм и самодеятельность.
Прежде всего он открыл окно в Европу, победил Шведов, построил флот
<span>Крайнее недовольство аристократии вызвало намерение Сперанского отменить присвоение чинов лицам, имеющим придворные звания. Все лица, те, кто формально состоял при дворе, но не служил, должны были избрать себе службу или лишться чинов. Высокое положение при дворе не позволяло отныне занимать важные государственные должности.
Еще более возмутило чиновником стремление Сперанского ввести на государственной службе образовательный ценз. Все чиновники восьмого ранга и выше были оббязаны сдавать экзамен.
В проектах Сперанского многие видели угрозу отмены крепостного права. </span>