Ответ:
Логопедия ИПАРТ Логопедия или логопедия-это наука о нарушениях речи, методах их профилактики, выявления и устранения с помощью специального обучения и воспитания. Логопедия изучает причины, механизмы, закономерности, текущую структуру нарушений речевой деятельности, систему коррекционного воздействия. Термин "логопедия «происходит от греческих корней: logos (Слово) и pedos(воспитываю, тренирую) - и в переводе означает»воспитание или обучение правильной речи". Предметом логопедии как науки являются нарушения речи и процесс обучения и воспитания лиц с нарушенной речевой деятельностью. Объектом изучения является человек (индивид), лечившийся от нарушения речи. Нарушения речи изучают физиологи, невропатологи, психологи, лингвисты и др. при этом каждый рассматривает их под определенной точкой зрения в соответствии с целями, задачами и средствами своей науки. Логопедия рассматривает нарушение речи с позиций профилактики и преодоления его с помощью специально организованного обучения и воспитания, поэтому занимается специальной педагогикой. Структура современной логопедии составлена с учетом дошкольного, школьного и логопедического образования подростков и взрослых. Основной целью логопедии является разработка научно обоснованной системы обучения, воспитания и перевоспитания лиц с нарушениями речи, а также профилактика речевых расстройств. Это создает оптимальные условия для развития личности детей с нарушениями речи. Имеются многочисленные современные исследования отечественных и зарубежных авторов, свидетельствующие о больших компенсаторных возможностях в развитии детского мозга и совершенствовании способов и методов логопедического коррекционного воздействия. Основным направлением логопедического воздействия является развитие речи, коррекция и профилактика ее нарушений. Во время логопедической работы обеспечивается развитие сенсорных функций; обеспечивается развитие моторики, особенно речевой моторики; развитие познавательной деятельности, прежде всего мышления, запоминания, внимания; формирование личности ребенка с одновременной регуляцией, а также коррекцией социальных установок на воздействие на социальную среду
Объяснение:
1 what subject is so excited for me?
2 what do we speak about in the Geography lessons?
3 have we learnt that landscapes are different on different continents?
4 what continents are covered with snow?
5 where can you find vast grasslands?
6 where is the largest desert?
7what did we take about in the last lesson?
<span>1. big-bigger-the biggest
2. clever-cleverer-the cleverest
3. good-better-the best
4. pleasant-more pleasant-the most pleasant
5. poor-poorer-the poorest
6. bad-worse-the worst
7. funny-funnier-the funniest
8. important-more important-the most important
9. sunny-sunnier-the sunniest
10. far-farther (further)-the farthest (the furthest)
11. comfortable-more comfortable-the most comfortable
12. wise-wiser-the wisest</span>
1)where are you going
2)who did you see in the street
3)why did they come back late
4)what does she do here
5) wen will he fly to London
A: Hello, what nice fruits!
B: Hi, thanks. Would you like some bananas or pears?
A: Oh yes. Also can you give me that sweet grapes?
B: How much would you like?
A: 0,5 kg.
B: Here you are. So... 3 dollars, please.
A: Ok, I think your fruits are delicios. Goodbye!
B: See you soon :)