Странно, что Вас заинтересовала только одна строка. Как правило, всё стихотворное произведение имеет одинаковый размер. Таким образом автор добивается его целостности и гармонии. Как известно, Пушкин сам изобрёл четырнадцатистрочную строфу, её назвали онегинской, потому что в поэме "Онегин" поэт впервые её и использовал. Вы предлагаете проанализировать стихотворный размер только одной из четырнадцати строк. Она написана ямбом: в стопе два слога; слоги чередуются через один (первый безударный, второй ударный, и так далее). Рифма женская. Такая стихотворная форма не только упорядочивает поэтическую материю, но и добивается нужного ему звучания поэтического повествования.
Владимир Маяковский написал стихотворение "Невозможно", где и есть эта строка.
Там он сравнивает любовь с деньгами.
Богачи богаты монетами, а вот он богат своими чувствами.
И как у первых очень тяжелы несгораемые шкафы в банках,так и у автора переполнено сердце любовью.
И да, он чувствует себя Крезом, который имел несметные богатства.
Но, если придется поэту где-то погулять, покутить, где конечно будут и дамы, то он может расточить им любезностей, ну а как же.
Вот только это будет как 15 рублей, и то мелочью, то есть ничего особого, чтобы там ревновать, или думать, что поэт был серьезен, когда "лирическую мелочь" рассыпал.
Автором стихов «Горька на привкус поздняя любовь» является поэтесса Виктория Пекер-Ткач, публикующая свои стихи на сайте Стихи.ру. Эти стихи опубликованы 04.07.2009 в разделе «Всё начинается с любви». Свидетельство о публикации №109070400611.
Между прочим, свидетельство о публикации говорит о том, что без её разрешения никто не может публиковать её стихотворения.
Провести анализ лирического произведения не очень просто, так как многое зависит от личного субъективного восприятия поэзии. Тем не менее, существуют определенные схемы анализа, которые помогают более четко структурировать анализ. Единой схемы или плана анализа стихотворного текста нет, но в любом случае он должен показывать, насколько хорошо и глубоко читатель понял стихотворение.
Начиная работу над произведением, укажите автора, название стихотворения, дату его написания. Если нужно, укажите несколько событий из жизни поэта, которые повлияли на создание анализируемого стихотворения.
Укажите тему стихотворения. Спросите себя: «О чем говорит поэт в этом произведении?» Стихотворные произведения могут быть о любви, патриотизм, гражданскую позицию. Некоторые описывают пейзажи и красоту природы; другие размышлениями на философские темы.
Кроме темы, иногда нужно определить также идею или главную мысль произведения (или мотивы). Подумайте, что именно доносит до читателя поэт, которое «послание» кроется в его словах. Основная мысль отражает отношение поэта к написанному, она является ключевым фактором для истинного понимания литературного произведения. Если автор произведения коснулся сразу несколько проблем, перечислите их и выделите одну в качестве главной проблемы.
Проанализируйте сюжет. Напишите, что происходит в произведении, выделите основные события и конфликты. Пропустите этот пункт анализа, если стихотворение является бессюжетных.
Напишите, к которым художественных средств и стилистических приемов прибегал автор в данном произведении. Приведите конкретные примеры из стихотворения. Укажите, с какой целью автор использовал тот или иной прием (стилистические фигуры, тропы и т.д.), то есть какой эффект был достигнут. Например, риторические вопросы и обращения повышают внимание читателя, а использование иронии говорит о насмешливое отношение автора и т.п.
Проведите анализ особенностей композиции стихотворения.
Охарактеризуйте римо-ритмические особенности (размер, рифма и ритм). Какое значение имеет использование того или иного размера (рифмы) для достижения автором поставленных целей?
Укажите особенности образа лирического героя. Желательно не пропускать этот пункт в анализе стихотворения. Помните, что в любом произведении присутствует авторское «Я».
Напишите, к которому литературного направления принадлежит произведение (романтизм, сентиментализм, модернизм и т.п.). Укажите, к какому жанру принадлежит данное стихотворение (элегия, поэма, сонет и т.п.).
В заключительной части анализа напишите ваше личное отношение к стихотворению. Укажите, какие эмоции он у вас вызывает, над чем заставляет задуматься.