Ответ: Задание сделал, почерк у меня кривой, прости. Но всё же, это лучше, чем ничего.
Объяснение
Мне нужно выполнить такое же задание, в интернете нашёл только это, ахах. Попробую выполнить самостоятельно, когда сделаю, скину нормальный ответ.
Я хочу стать модельером, так как меня заинтересовала эта профессия своей не однообразностью, престижностью, оригинальностью. Хочу научиться правильно и со вкусом подбирать одежду, создавать необычные образы. Меня всегда интересовала одежда, стиль, мода. Ты живешь в мире моды и считаешь её неотъемлемой частью своего мира. Ведь если у тебя плохое настроение, то ты выбираешь соответствующую одежду и твой внутренний мир можно увидеть на другом человеке. Я всегда пытаюсь подбирать одежду, чтобы сделать интересный и эксклюзивный образ. Дополняя свой образ различными аксессуарами. Аксессуары завершают и делают образ совершенным в глазах дизайнера. Это же так интересно сидишь, рисуешь эскизы, придумываешь образы, ночами не спишь. Я уже точно для себя выбрала эту профессию и целенаправленно иду к ней. Пытаюсь экспериментировать на манекенах, на людях, подбираю иногда маме одежду. Смотрю различные видео по обучению на модельера, люблю смотреть передачу «Модный приговор», анализирую и учусь. Нравится телеведущая Эвелина Хромченко, она просто необычайно удивительная женщина, эксперт в моде, знает все про моду ,стиль и даже же больше. Эта профессия осуществит мою мечту, и люди больше будут знать о моде, учиться создавать образ на каждый день.Модельер помогает человеку раскрыть себя или наоборот скрыть свои недостатки, ведь одежда это то, почему человека встречают и 50% первого впечатления зависит именно от внешнего вида.
Социально-политическое мироустройство
Европы и Америки после окончания первой мировой войны. Последствия
великого противостояния:
духовное смятение в общественных умах,
гибель целой системы основополагающих ценностей, мучительное осмысление
«заката цивилизованного мира», осознание глубокого одиночества человека,
скепсис в отношении любого проявления прогресса.
<span>Появление новой общности людей, поколения, пережившего войну
и не сумевшего обрести себя в послевоенном мире; поколения, которое
оказалось выброшенным на обочину жизни,-потерянным. «Оно было потеряно
прежде всего потому, что было вырвано, отучено и почти отброшено от
своей привязанности к какому-нибудь месту или традиции. Оно было
потеряно, потому что его обучение подготовило его для другого мира, а не
для того, который существовал после войны. Оно было потеряно, потому
что пыталось жить в изгнании. Оно было потеряно, потому что оно не
принимало никаких других руководств для поведения и потому что оно
сформировало ложное представление об обществе и месте писателя в нем.</span>
Это поколение принадлежало периоду
перехода от ценностей, уже устоявшихся, к ценностям, которые еще должны
быть созданы» (М. Каули).
<span>Писатели А. Барбюс, Э. Хемингуэй, Р. Олдингтон, Э. М. Ремарк, У. Фолкнер, Дж. Дос Пассос, Ф. С. Фицджеральд как символы литературы «потерянного поколения».</span><span>Мотивы «потерянности» в творчестве Анри
Барбюса (1873—1935), создателя первого антивоенного романа «Огонь»
(1916), романа нового типа. Беспристрастное свидетельство современника о
жестокой «окопной правде». Жанровое своеобразие. Роман написан в форме дневника, фронтовых записок. Война
представлена как тяжелая и грязная работа людей по взаимному
истреблению друг друга; художник заглянул в «сущность войны и показал
людям бездну их заблуждения». Взвод, солдатская масса — коллективный образ героя книги. Отсутствие романтической патетики. Натуралистическая окраска батальных сцен романа. Композиционное своеобразие произведения.</span><span>Ричард Олдингтон
(1898—1962) о судьбе своего поколения в романе «Смерть героя» (1929),
«...эта книга, в сущности — надгробный плач, слабая попытка создать
памятник поколению, которое на многое надеялось, честно боролось и
глубоко страдало».</span><span>Джордж Уинтерборн —
журналист, художник, его смерть, это символ всей «отвратительной,
жестокой, нелепой катастрофы». Сама книга — искупление вины перед
погибшими на войне, искупление пролитой крови;</span>
одновременно это и обвинительный
приговор, который произносится от имени военного поколения всему миру.
«Весь мир виновен в кровавом преступлении, весь мир несет на себе
проклятие, подобно Оресту, он. обезумел, и сам стремится к гибели, точно
гонимый легионом Эвменид».
Обращение автора к истокам трагедии
потерянного поколения, желание разобраться в причинах, толкнувших героя
встать под пулеметный огонь.
Образ «дивной старой Англии» в романе,
отдавшей своих сыновей на «съедение червям». Реалистическая передача
примет довоенной викторианской эпохи и облик послевоенной Англии, чей
«дух окутан плотными туманами лицемерия, благополучия, ничтожности».
Саркастический тон повествования. Суровый приговор поколению отцов.
Уинтерборны-старшие («милый папа», «милая мама») в романе. Проблема
семейных отношений. Противодействие героя окружающей среде, двойной
стандарт Джорджа (одна жизнь для себя, другая для школы, дома).
Взаимоотношение полов в романе (любовный треугольник — Джордж, Элизабет,
Фанни). Критика уродливого семейного быта и общественных нравов. Война
как важный этап формирования личности героя; его неприспособленность
<span>к тяготам окопной жизни. Путь в будущее для Джорджа закрыт. Размышление
над последним поступком героя: убийство или самоубийство? «Вся недолгая
жизнь Уинтерборна была борьбой за свое человеческое «Я», за нормальную
естественную жизнь, борьбой против лжи и лицемерия, предрассудков и
условностей»(Н. П. Михальская).</span>