Var a S:integer;
begin
readln(a);
S:=6*a*a;
writeln(S);
end.
Вроде так
1) Математическая модель-это ряд математических знаков "+" "-" "=" ">" "<"
Компьютерная -это ряд движков :
Клавиатура.
Мышь
2) Посчитаем, сколько требуется действий:
1 час - это 3600 секунд =>
· для расчета погоды нужно 3600000000 операций.
То есть человеку с арифмометром понадобилось бы
3600000000 * 10 = 36000000000 секунд = 1141,5 лет.
3) Компьютерное управление техническими устройствами происходит в процессе расчетов по математическим моделям в режиме реального времени.
4) h = \frac{gt^2}{2}
t = \sqrt{ \frac{2h}{g} } = \sqrt{ \frac{2(5000-2000)}{9.8} } = 24.7435829652697 сек
Рассчитаем время на рассчеты
t = \frac{10^8}{1000000} = \frac{10^8}{10^6} = 10^2 = 100 сек
100 сек > 24.74 сек
5) машиностроение, металлургия, нефтехимическая промышленность, деревообработка
6) для вычислительного эксперимента - графики изменений
для компьютерного управления - схемы управления, блок схемы
для имитационной модели - изображение модели
<span>Выполнив указанные в сообщении действия, Наташа получила следующий код для цифрового замка:
133</span>
Блок схема представлена на изображении
Не вижу и малейшего отношения к программированию.
Что именно вы хотите видеть в программном коде ?
Ответ:
Алеша, Боря, Витя.
Алеша с кем-то идет к троллейбусу, когда подходит с ним к остановке появляется третий друг, который кричит из окна Боре (Значит Алена шел с Борей к троллейбусу). Исходя из этого Витя ездит на автобусе. Боря на троллейбусе (ибо он проводил друга до остановки, значит сам не поехал на троллейбусе, т.к. тогда было бы "вместе" шли или подобное), а значит троллейбус ему не нужен, а нужен трамвай.
Ответ:
Витя - автобус
Боря троллейбус
Алеша - трамвай.
Все. Что тут еще программировать, а ? это задача только на логику, а не на программирование..