Класс наш был не очень дружный. Все мы делились на маленькие кучки,которые враждовали между собой,мальчики красовались перед девочками,девочки перед мальчиками и так изо дня в день.
Но однажды в нашем классе случилось то,что перевернуло наше дальнейшее общение. В нашем классе училась девочка,она была неизлечимо больна. Надвигался её день рождения , все "кучки" стали решать что же её подарить. Вот и наступило 7 декабря,мы стояли под её дверью с букетами,шарами,пирожными, её мама открыла нам дверь,так как нашей однокласснице было тяжело ходить и стоять, мы помогли сесть ей за стол,сами уселись и стали пить чай,фотографировались,пили чай , смеялись,разговаривали...Вечерело...все стали расхдиться домой, но меня и мою подругу Настя попросила остаться, мы просидели с ней ещё около 3-4 часов ,смотрели фильмы и потом ушли домой...На след.день мы взяли коляску и вывезли Настю гулять,прокатались с ней весь день,я отвела её домой и ушла. Прошло два дня....И нас ошарашил звонок.Позвонила Настина мама и сообщила нам,что её больше нет.. мы были в шоке,думали это какая то злая шутка,но нет..Потом всё как в тумане,церковь..свечи,цветы,кладбище и всё....
класс понял,что нужно ценить друг-друга сейчас,пока есть время..а то обернёшься,а рядом никого...
с тех пор мы неразлучны.
(История действительно произошла год назад в моём классе)
Еще до опубликования и особенно после опубликования памятника его жанровую природу определяли по-разному, а именно как песню, поэму, героич. поэму, «трудную» , т. е. воинскую, повесть, былину, ораторскую речь («слово» ) и т. д. Уже первые издатели памятника параллельно с названием оригинала «Слово о плъку Игоревѣ, Игоря сына Святъславля, внука Ольгова» напечатали: «Пѣснь о походѣ Игоря, сына Святославова, внука Ольгова» . В 1797 Н. М. Карамзин, сообщая миру об открытии в России нового лит. памятника, говорил о нем как об «отрывке поэмы» . Позже В. Г. Белинский отрицал возможность отнесения «Слова» к жанру героич. поэмы (Полн. собр. соч. , т. 5, с. 347), Ф. И. Буслаев, наоборот, считал «Слово» ист. поэмой с элементами древ. мифологии. М. А. Максимович везде называл «Слово» песней, а С. П. Шевырев подчеркивал, что это произведение представляет собой повествование, «переход от песни к повести» . В новейшее время А. И. Никифоров рассматривал «Слово» как былину, И. П. Еремин — как «произведение ораторского искусства» , как «памятник светского эпидейктического красноречия Киевской Руси» .
Неоднозначность мнений указывает на то, что «Слово» — очень своеобразное среди всех других памятников Древней Руси лит. произведение. Д. С. Лихачев отмечает: «„Слово“ очень близко к плачам и славам (песенным прославлениям) . И плачи и славы очень часто упоминаются в летописях XII—XIII веков. „Слово“ близко к ним и по своей форме и по своему содержанию, но в целом это, конечно, не плач и не слава. Народная поэзия не допускает смешения жанров. „Слово“ — произведение книжное, но близкое к этим жанрам народной поэзии. Это, по-видимому, особый род книжной поэзии, может быть еще не успевший окончательно сложиться» («Слово о полку Игореве» — героический пролог русской литературы, с. 37). Этой точки зрения придерживается большинство соврем. исследователей памятника, т. к. в нем имеются черты ритмичности, стихового строя и др. признаки поэтич. организации текста.
О композиции - тутhttp://www.litra.ru/composition/get/coid/000149
Сочинение о школе можно составить так:
Моя школа – самая лучшая. В ней замечательные учителя. Наша учительница Анна Георгиевна научила нас читать, писать и считать. У нас в школе проходит много интересных и занимательных мероприятий. Осенью проходил осенний бал, зимой – новогодние празднования, весной – встреча новой поры. Так же у нас проходят и интеллектуальные конкурсы. Например, игра «Что? Где? Когда?». У нас есть красивая спортивная площадка. На ней мы с ребятами играем в футбол и волейбол. Наша школа – самая лучшая. И за все эти положительные качества я ее очень люблю!
Груз,ноша,багаж,сума с чем-либо