1. Wann kommt Mutter nach Hause?
2. Wo hat Steffi keinen Platz?
3. Wohin kommt Udo von der Schule?
4. Was muss Sonja in Ordnung bringen?
5. Was machen die Kinder im Zimmer?
6. Wer kann um fünf kommen?
Ответ:
1. жить
2. спрашивать
3. начинать
4. искать
5. ходить/ идти
6. стоять
7. приходить
8. писать
9. покупать
10. сказать
11. пить
12. слушать
13. играть
14. петь
15. готовить/ варить
16 плавать
17. учить
18. понимать
Это все глаголы в неопределенной форме и отвечают на вопрос "что делать?"
1. Im Text geht es um das Leben einer deutschen Familie.
2. Nils interessiert sich für Raumschiffahrt und Astronomie.3. Nils liebt Musik. Er spielt Klavier und an einer Gitarre;4. In der beschriebenen Familie gibt es <span>kleine Konflikte (они конфликтуют редко. Нильс по вопросу просмотра программ, старший брат по домашним делам).
5. </span>Das älteste Kind der Familie heiβt Lars. Er lernt <span>drei Fremdsprachen (Так-то латынь - мёртвый язык).
6. </span>Lars möchte gern <span>Journalist oder Rechtsanwalt;
7. </span>Die Mutter der Kinder arbeitet <span>an einer Volkshochschule.
8. </span>Mit ihren Eltern verstehen sich die beiden Jungen <span>gut;
1. Nein. Es git zwei Kinder. B
2. Richtig. </span><span>Sein Bruder Lars ist fünf Jahre älter. A</span><span>
3. Es gibt keine Information ueber Grosseltern im Text. C
4. Richtig. </span>Er sagt über die Eltern: “Sie sind meine <span>Vertrauenspersonen, mit denen ich alles bereden kann". A
</span><span>5. Nein. Um 22.00 Urh. B.
6. Richtig. A.
7. </span>Es gibt keine Information darueber im Text. C<span>
8. Nein. Sie ist </span>Kursleiterin für Englisch.<span>
Нилсу 12 лет. Он посещает 6 класс в средней школе. Его мечта - стать космонавт. В течение пяти лет он интересуется в астрономией и космической навигацией. Его комната полна книг, игрушек и игр.
Нильсу нравится экспериментировать. Каждый день он проводит не менее часа за синтезатором . Раз в неделю у него урок игры на фортепиано, недавно он пытался научиться играть на гитаре.
После обеда он делает домашнее задание. Его мать контролирует школьные занятия, кроме математики; за это отвечает его отец. Из-за множества интересов у Нилса не так много времени для телевизора. Между 8:30 и 21:00 он ложится в кровать, где он читает немного, прежде чем его мать «поцелует его на ночь».
Нильс в хороших отношениях со своими родителями. Он говорит о родителях: «Это мои люди, которым я могу доверять, с которыми я могу все обсудить. Я привязан к ним. Если случаются небольшие конфликты, то речь идет о телевизионной программе. Если я хочу посмотреть что-то хорошее, программу, которая важна для меня, то я ссорюсь с родителями, но в противном случае - никогда. В основном моя мама побеждает. Иногда мы достигаем компромиса.
Нильс говорит о своем отце: «Я все знаю о немб этом. Я могу говорить обо всем с моим отцом, и он может рассказать мне все. Иногда я могу ему что-то объяснить.
Его брат Ларс на пять лет старше. Он посещает одиннадцатый класс в той же средней школе, что и его младший брат. Ларс приходит домой позже, потому что его уроки заканчиваются в 2 часа дня. В 14:45 его мать разогревает ему еду, потом час домашней работы, потом встреча с друзьями, вечером перед телевизором, а в 10 часов он ложится спать. В течение десяти лет Ларс играет в гандбол. Он тренируется дважды в неделю в среду с 19:30 до 21:00 и в пятницу с 18:00 до 19:30. После тренировки он возвращается домой.
Ларс получает карманные деньги. Он платит за одежду, кино, посещение дискотеки и что-то еще. Как Нилс, он с любовью говорит о своих родителях. «Я счастлив, что у меня хорошие родители. Мои отношения с родителями дружеские. Время от времени возникают трудности с работой по дому ... »
В школе Ларс изучает английский, французский и латынь. Позднее он хотел бы овладеть профессией, в которой возможно сочетание языков и бизнеса - журналиста или юриста.
Родителям Нильса и Ларса 44 года. Мать закончила коммерческое училище. В течение нескольких лет она работала преподавателем английского колледже. Ее особенно интересует Америка. Ее муж - дипломированный инженер. Он работает в университете. Когда отец возвращается из длительной командировки, он обнимает своих детей особенно сильно.</span>
1. Наша школа решает сложные и ответственные задания.
2. В сране была проделана большая работа для перехода к общему среднему образованию.
3. Согласно теперишним требованиям приводятся реальность и содержимое образование в соответствие.
4. Осуществляются мероприятия для улучшения воспитания подрастающего поколения.
5. При этом педагогической науке следует оказывать помощь учителям и органам народного образования. ((((P. S. в германии это обоазование для взрослых людей, которые надумали сменить профессию)))).
6. Наша педагогика внесла значительный вклад вразвитие и усовершенствование системы народного образования.
7. Среди русских ученых имеется много отличных педагогов, психологов, работы которых нашли всеобщее признание.
8. В нашей стране созданы все условия для интенсивного и плодотворного решения педагогических проблем .
9. Науке слует эффективнее вести борьбу за новое в народном образовании.
10. Богатые, разнообразные опыты, которые собрала наша русская школа, образуют живой источник для обогащения педагогики.
11. Необходимо, ценное, что себя как првильное доказало, выбрать, чтобы это признавалось широким кругом преподавательского состава.
12. Педагогика призвана активно содействовать в решении многих сложных заданий развития народного образования.
13. Работы в педагогической области должны быть построены на широкой теоретической основе и дополнены экспериментами .
14. Для этих целей должна быть создана сеть из исследовательских детских садов , исследовательских школ и внешкольных воспитательных учреждений .
15. Большую роль в дальнейшем развитии педагогической науки должны играть педагогические институты страны, так как будущее любой науки от подачи свежих сил зависит.
16. Имеется академия Педагогических наук России.
17. Она координирует деятельность ученых во всей России, чтобы решать вместе первостепенные задания педагогики.
18. Сегодняшняя наука требует для всех регионов без особенностей (исключений) нашей страны кроме восьмиб разрешать концентрацию силы и хорошо продуманной системы единого центрального руководства (управления).
19. Наша педагогика должна делать достойный взнос для формирования нового человека будущего .
ФРГ располагается в самом сердце Европы. Ни у одной другой страны нет стольких соседей: Бельгии,Люксембурга,Франции,на юге -- Швейцарии и Австрии,на востоке -- Чехии и Польши. Германия представляет собой мост между востоком и западом,поскольку одновременно граничит с восточными и западными странами. Площадь ФРГ составляет примерно 357.000 кв км. С севера на юг страна протянулась на 876 км,с запада на восток -- 640. Крайние точки страны: Зюльт на севере,Дешка на востоке,Оберстдорф на юге и Зельфкант на западе. Общая протяжённость границ Германии -- 3767 км.
Германия насчитывает примерно 81.8 миллионов жителей. ФРГ -- самая густонаселённая страна в Европе после России. Немецкие ландшафты очень разнообразны и привлекательны. Низкие и высокие горы чередуются с плоскогорьями,ступенчатой местностью,холмистыми,гористыми и морскими ландшафтами,а также с большими открытыми равнинами. С севера на юг Германия делится на пять больших областей:
1)Северо-Германская низменность
2)Среднегерманская возвышенность
3)Юго-западное германское среднегорье
4)Южнонемецкое альпийское предгорье
5)Баварские Альпы
На севере низменность усыпана пустошами и болотами. Для балтийского побережья характерны фьорды и ровные берега. Важнейшие острова в Северном море: Восточно-Фризские острова,Северо-Фризские острова и Гельголанд. В Балтийском море находятся острова Рюген и Фемарн. Среднегерманская возвышенность проходит с севера на юг Германии. К горам средней высоты кроме прочих относятся Рейнские Сланцевые горы с Хунсрюком,Эйфелем,Таунусом и т.д.
В сердце Германии есть горы Гарц.
В узкой долине между Бингеном и Бонном течёт Рейн.
Южнонемецкое альпийское преднегорье состоит из Швабско-Баварского плоскогорья с холмами и большими озёрами на юге. Сюда же относятся и длинная галечниковая равнина,Баварское плоскогорье и Дунайская низменность. Характерными признаками для этих местностей являются болотистые области,куполообразные гряды холмов с озёрами между ними (Кимзе,Штарнбергер-Зее) и маленькие деревушки.
Немецкая часть Альп между Боденским озером и Берхтесгаденом охватывает лишь маленькую часть этих гор.
Важнейшие реки ФРГ: Эльба,Везер,Дунай и Рейн. Самые большие,конечно же,Рейн и Майн. Немцы называют Рейн "отцом". Самые большие озёра -- Цюрихское и Боденское.
Климат ФРГ влажный и умеренный. Вот такое вот географическое положение и ландшафты Германии.
1 абзац -- <span>Die geographische Lage der BRD
2 абзац -- D</span><span>er bevölkerungsreichste und bergige Staat Europas
3 абзац -- Inseln und Bergen
4 абзац -- </span><span>Ein Kennzeichen für diese Landschaft
5 абзац -- </span><span>Der deutsche Teil der Alpen
6 абзац -- </span><span>Die wichtigsten Flüse der BRD
7 абзац -- </span><span>Das Klima der BRD</span>