1. Школьники-(сущ) поют-(гл) новогоднюю-(какую) песню-(что, дополн.).
2. На дворе-(где) стоит-(гл) полная-(какая) тишина-(что).
3. Девочки-(сущ) танцуют-(гл) народный-(какой) танец-(что,дополнен) .
4. Текут-(гл) голубые-(какие) реки-(что).
5. Летит-(гл) старая-(какая) Баба-яга-(сущ).
6. Колобок-(кто) попался-(гл) лисице-(кому).
7. Пекут-(гл) огромные-(какие) печи-(что).
8. Кот-(сущ) крепко-(как) спит-(гл).
9. Мальчики-(сущ) и девочки-(сущ) сидят-(гл) тихо в большом-(каком) классе-(где).
10. Ребята-(сущ) внимательно-(как) слушают-(гл) учителя-(кого).
Главные члены.
1. Школьники поют.
2. Стоит тишина.
3. Девочки танцуют.
4. Текут реки.
5. Летит Баба-яга.
6. Колобок попался.
7. Пекут печи.
8. Кот спит.
9. Мальчики и девочки сидят.
10. Ребята слушают.
Как-то понадобилось мне поехать денька на два в город.
И Марс потерял всю игривость. Он, не сводя глаз, попробовал попрыгать около меня, но это ни к чему не привело. Я строго взглянул на него, молча указал на пол. И тут он окончательно упал духом. Он, вытянув хвост и положив морду в лапы, ждал.Он лежал,чуть слышно повизгивая, точно желая разжалобить, точно переживая томительные минуты надвигающейся разлуки. Что творилось в его собачьем сердце точно не знаю, но я уверен, что он тосковал искренно.
1. Плохая (И.п.) шутка до добра не доведет.
Шутка ( И.п.) (какая?) плохая ( И.п.)
2. На чужой (П.п.) стороне и солнце не греет.
(на чём? , где? ) на стороне (П.п.) ( какой ?) чужой ( П.п.)
3. К большому (Д.п.) терпению придет умение.
( к чему?) к терпению (Д.п.) ( какому?) большому (Д.п.)
4. На красный (В.п.) цветок и пчела летит.
(на что?) на цветок (В.п.) (какой?) красный (В.п.)
5. Маленькое (И.п.) дело лучше большого (Р.п.) безделья.
(что?) дело (И.п.) (какое?) маленькое (И.п.)
(чего?) безделья ( Р.п.) (какого?) большого (Р.п.)
Редко какой человек хоть раз в жизни не был в каком-либо музее, хотя бы потому, что к культуре человек начинает приучаться с детства. Если этого не делают родители, то в учебных заведениях посещение музеев входит в программу воспитания и образования. Иногда дети, после посещения музея, вдруг задают вопрос: " А зачем нужны музеи? " Такой вопрос можно простить детям, но не взрослым, ибо любой здравомыслящий человек должен понимать роль музеев в нашей жизни.
Итак, если принять во внимание, что такой вопрос часто задают дети и, порой, взрослые, то на него необходимо ответить, но, прежде всего, стоит сначала понять, что же такое культура, ведь музеи - это часть её.
Специалисты, в свою очередь, давным-давно отметили, что культура - это то, что не позволяет человеку опуститься до уровня животных и то, что отличает человека от животного. Для того, чтобы это понимать сегодня, совсем не обязательно быть специалистом по изучению людей и общества. Есть культура - есть разум. И наоборот. Разум и культура делают человека разумным существом. К сожалению, даже сегодня это происходит не со всеми и не всегда.
Теперь, чтобы понять, зачем нужны музеи, отметим, что, собственно, они из себя представляют. А представляют из себя музеи своеобразные хранилища экспонатов, будь то экспонаты из древнего мира или не столь далёкого прошлого, но это всегда предметы, показывающие образ жизни, быт, традиции, обычаи, особенности, события и т. п. , народа. А значит, музеи - это память. Поэтому вопрос о том, зачем нужны музеи, приводит только к одному выводу - чтобы помнили, чтобы знали, чтобы ценили, чтобы берегли.. . Музеи - это история. И дети, и взрослые должны помнить, что, не зная своё прошлое, люди – в целом и каждый человек – в частности, не смогут построить хорошее будущее.