А.Платонов. `Солдат и царица` (сказка-быль). Главные герои. Находчивость и смекалка героя.<span>
<span><span>Цель </span>– познакомить учащихся со сказкой – былью А. Платонова, работать над умением составлять план сказки: цитатный и вопросный; учить умению давать характеристику героям сказа, находить в тексте аргументы для подтверждения ответов на вопросы.</span>
<span>II.<span> <span>Актуализация опорных знаний. </span>Чтение статьи в учебнике о Платонове самостоятельно.
<span>1)<span> </span></span>Зачитать вслух фразы, которые показались наиболее важными.
«Каждый человек должен понять, что только он сам может, если захочет, изменить жизнь и свою унылую действительность к лучшему, сделать жизнь умнее, добрее и красивее».
<span>2)<span> </span></span>Подумайте, нет ли противоречия в определении жанра произведения «Солдат и царица» - сказка – быль.( Учащиеся предполагают, что это бытовая сказка).
<span>III.<span> </span></span>Чтение сказки – были учителем.
<span>IV.<span> </span></span><span>Вопросы для обсуждения. </span>
<span>1)<span> </span></span>Чем необычна сказка?
<span>2)<span> </span></span>Какие похожие истории об обмене ролями вам известны? («Принц и нищий» Марк Твена)
<span>3)<span> </span></span>Почему автор назвал своё произведение сказка-быль? (Главный герой – солдат. Автор подчёркивает, что рассказчик – свидетель событий, обычный человек). Приведите примеры. (Приводят примеры его высказываний: «Царица совсем оробела, сидит перед ним и трясётся от страха». «Да хвать сапожника по затылку» и т. д.).
<span>4)<span> </span></span>Какие приметы народной сказки есть в этом произведении?
<span>5)<span> </span></span>Перескажите сюжет сказки.
<span>V.<span> </span></span>Самостоятельная работа (по вариантам)
Задание. Составить цитатный план: 1 вариант - тезисный;
2 вариант - вопросный. (Планы сопоставляются, РТ, стр.43.)
<span>Индивидуальное задание. </span>Пересказать сюжет сказки.
<span>VI.<span> </span></span>Работа в группе. (Обсуждаем, предполагаем, делаем вывод).
1)<span> Почему солдат обратился за помощью к дураку?
2)<span> Как ведут себя царица и сапожница, поменявшись местами? Сравните их.
3)<span> Какими словами мы характеризуем царицу, какими сапожницу?
4)<span> Почему сапожница вернулась домой?
5)<span> Почему царица не отменила указ сапожницы?
6)<span> Изменилась ли царица?
Вывод: царица вовсе не изменилась. «Искипело злобой сердце царицы», - говорит рассказчик. В конце же замечает: «Царице веры нету и не будет». Она сдерживает себя и боится снова проснуться в доме сапожника. Нос вой характер царица не поменяла. Наверное, поэтому перед нами не просто сказка, а сказка-быль.
<span>Рефлексия. 1) </span>Грустная это сказка или весёлая?
<span>В сказке Аксакова "Аленький цветочек" рассказывается о жадности и несправедливости.Сестры хотели себе много украшений,хотя у них и так все было,а младшая попросила аленький цветочек.Отец привез цветок,а оказалось,что он волшебный,от заколдованного человека.Аленушка должна была служить у него.Потом она расколдовала принца,и они поженились.</span>
<span>Значение фразеологизмов: Краткость - сестра таланта: настоящий талант не страдает многословием, умеет все выразить кратко. Я считаю, что это так.</span>
