Ярко блестеть - ярко блистать
прожег рукав - прожигаю время
протирать дырку - протереть дырку
застелю кровать - застилает кровать
запереть на чердаке - запирать на чердаке
и да будет у тебя 4 по русскому! ;)
В русском языке , как известно, очень много слов с безударными гласными, не проверяемыми ударением, а также слов с непроверяемыми согласными. Написание таких слов не связано с произношением, не опирается на сопоставление и на живой звучащий язык, не регулируется применением правил. Следовательно, основной путь усвоения слов с непроверяемыми написаниями - запоминание их написания и в связи с этим подбор такой системы упражнений, которая позволит в короткие сроки качественно усвоить написание таких слов.На каждом уроке русского языка учитель отводит время на так называемую «словарную» работу. Однако, как показывают контрольные работы, это не всегда даёт желаемые результаты. Основной причиной плохого усвоения школьниками слов с непроверяемыми написаниями является , на мой взгляд, неверное построение работы с такими словами. В учебниках русского языка Р.Н.Бунеева «словарных слов» очень много, но все они даются разрозненно, бессистемно. При изучении таким образом, написание слов у учеников в памяти не остаётся, при повторении ребёнок затрудняется вспомнить , какую же букву надо писать. Поэтому все слова надо давать не по отдельности, а группами, связанными по значению слов, или по темам, или по графическому сходству, контрасту, или по грамматическим темам. И изучать одну группу слов необходимо каждый день в течение учебной недели.<span>Программой начальных классов определен тот минимум слов, написание которых учащиеся должны усвоить. По системе Р.Н. Бунеева таких слов около 400. Мы вместе с учителем начальных классов И.А.Семёновой все слова распределили по небольшим группам и каждую из них изучаем с детьми четыре-пять уроков подряд. За это время работа со словами с непроверяемыми написаниями складывается из следующих компонентов</span>
Василек,обида,любопытный,мотылек,мёд,лёд,хозяин,лен,Леня,осёл,ирис,май,чай,улица,этюд,иней,ананас,Валя,связь,пришлют.
Разноцветные: разн- корень, о- соединительная гласная, цвет- второй корень, н- суффикс, ые- окончание, разноцветн- основа. Водохранилище: вод- корень, о-соед.глас., хран- 2 корень, ил- суффикс, ищ- суф, е- оконч., водохранилищ- основа. Самовар: сам- корень, о-соед.глас., вар- 2 корень, нулевое оконч., самовар- основа. Инвалид: инвалид- корень, нулевое оконч., инвалид- основа. Водопад: вод- корень, о- соед.гл., пад- 2 корень, нулев.оконч., водопад- основа. Водовороте: вод- корень, о-соед.гл., ворот-2 корень, е- оконч., водоворот- основа. фуууух) кажется все)
Так все и будет писаться, как написано: <em>пильщик, стекольщик, кровельщик</em>.
