Научный стиль, т.к. присутствует:
1) обилие научных терминов ( риторическая деятельность, рефлексия, риторические тексты, <span>социализация и др)
2) существенное </span><span>преобладание существительных и прилагательных над глаголами (первое предложение, потом это: "</span>Другим аспектом интеграции
<span>образовательной деятельности может рассматриваться технология освоения способов осуществления риторической деятельности" и др.)
3) </span>широкое применение предложений, имеющих безличный характер. большой длины.
4) тавтологичность (Она строится как система нескольких общих учебных ЗАДАЧ, которые имеют бесконечное множество конкретизаций в частные учебные ЗАДАЧИ... <span>Через постановку и решение учебных ЗАДАЧ)
5) монологичность,</span><span> однозначность слов, присутствие только важной информации, логичность изложения.
</span>
Ударение падает на вторую "о"
8 букв, 8 звуков
Большими буквами выделяю вводное слово и корень с черед.гласной в корне.
ОЧЕВИДНО, рабочие только что получили расЧЕТ.
<span>Таня, К СОЖАЛЕНИЮ, не уБИРает в своей комнате.</span>
<span>Дверь, К МОЕМУ УДИВЛЕНИЮ, была не заПЕРта.</span>
<span>Ребята, ОДНАКО, не поМИРились.</span>
Сейчас, КАЖЕТСЯ, проРАСТет РОСТок.