Порой человеку во время разговора очень сложно избежать жестикуляции. И чем эмоциональнее разговор, тем больше жестов используется. Но почему люди - существа с развитой речью - вдруг начинают "говорить" руками? По данным последних исследований, за умение жестикулировать во время разговора мы должны благодарить... рыб. Ученые установили, что связь речи и жестикуляции берет свою начало в одном из отделов мозга рыб. Изучив поведение рыб и строение их мозга, можно попытаться объяснить, почему мы все-таки используем жесты во время разговора, если все можно выразить словами.
Профессор Эндрю Басс (Andrew Bass) из Корнеллского университета (США) рассказал о своем исследовании, в ходе которого он проследил эволюцию поведенческой связи между речью и движением рук. Ученый обнаружил корни такой связи в одном из отделов мозга рыб. Как известно, передние плавники рыба использует в основном для передвижения. Однако наблюдения показали, что эти же плавники рыбы применяют для коммуникации - как для принятия так называемых беззвучных сигналов, так и для подачи собственных жестовых сигналов. Таким образом, в случае с рыбой коммуникация это и есть жестикуляция. В более сложных организмах к жестам добавляются звуки, однако жесты при этом не исчезают.
Исследование выявило, что нейронные сети в мозге, которые управляют в том числе сложными вокальными и жестовыми механизмами социальной коммуникации у птиц и млекопитающих, берут начало от одного раздела задней части головного мозга рыб. Эти данные объясняют происхождение прочной связи между речью и жестовыми коммуникационными сигналами.
Такое сочетание звуков и жестов наблюдается у многих видов позвоночных, в том числе и у человека. Как только человек во время разговора начинает слишком увлекаться, то тут же вспоминает своих предков, и дополняет речь большим количество жестов. При этом жесты нередко универсальный и понятный остальным участникам разговора.
Возможно, по мнению Эндрю Басса, его открытие, объясняющее крепкую связь между воспроизведением звуков и жестикуляцией, поможет лучше понять эволюцию языка.
Конечно же это водород так как оно составляет 74% массы вещества Вселенной.
Биология в жизни человека имеет большую роль. Например, в медицине.
Пищевые цепи. например,растения - овца- человек
№1
1)Условие задачи:
а- гладкая окраска
А-полосатая окраска
Р: (ж) Аа
(м) Аа
определить генотипы потомства
2) Схема решения задачи
Р: Аа х Аа
G: А А
а а
F₁: АА(полосат):2Аа(полосат):аа(гладкие)
В данном случае проявляется 2й закон Менделя о расщеплении по фенотипу 1:3, по генотипу 1:2:1.закон гласит, что при скрещивании гибридов 1го поколения между собой, во втором поколении у 75% проявляется доминантный признак, а в 25%-рецессивный.
№2
Если уже проходили решение задач, сцепленных с полом, то объясняется очень просто: ген дальтонизма d-рецессивен и сцеплен с Х хромосомой, т. к родители имели нормально зрение а среди детей появился мальчик дальтоник, то мать гетерозиготна с генотипом Х(D)X(d), а генотип отца X(D)Y
Схема решения задачи:
Р:X(D)X(d) x X(D)Y
G X(D) X(D)
X(d) Y
F₁:X(D)X(D):X(D)Y:X(D)X(d):<u>X(d)Y</u>
№3
1группа крови J⁰J⁰
4группа крови J(А)J(В)
Схема решения задачи:
Р:J°J° x J(A)J(B)
G J° J(A)
J(B)
F₁:J(A)J°2группа крови:J(B)J°3группа крови
Ну и ответ соответственно- нет не могут
№4 генные
№5 хромосом,гаплоидному
№6 модификационной, не передаётся
№7 массовый характер, окружающей среды
№8 хромосомной