Голову сниму
..................................................................
Лето-сколько радости в этом чудесном слове!!! Как много происходит за эту пору!!! Солнце светит, жарко! Можно гулять целыми днями, собираться в походы с друзьями или семьей! К тому же, лето это каникулы! Можно поехать с родителями на море или в деревню! Можно много успеть сделать за лето... Того, что не успел за предыдущие месяцы(весну, зиму или даже осень).
На солнце летом можно загорать, а после дождя летом просто чудесный запах мокрой земли(особенно за городом). Лето это просто прекрасно!!
Снег-и.п
город-и.п
тучи-п.п.
первый-и.п.
огромной,толстой-п.п
Картина Ф. П. Толстого «Цветы, фрукты, птица» является натюрмортом
На картине мы видим кувшин наполненный водой. В кувшине стоят три разных цветка: белый, бледно оранжевый и красно-жёлтый. Рядом с кувшином лежат две веточки красной и белой смородины.
Справа от кувшина лежит гроздь винограда, а на ней сидит птичка. У птички красивая голубая головушка, а тело у неё тёмное. Рядом с виноградом лежит яблоко .Оно переливается из красного в жёлтый цвет. Слева от кувшина художник изобразил три яблока .Самое ближнее разрезано. Над виноградной гроздью порхает бабочка с белыми и жёлтыми крыльями.
Фон натюрморта – тёплый, летний, радостный. Цвет фона светлая охраКартина Ф. П. Толстого «Цветы, фрукты, птица» является натюрмортом
На картине мы видим кувшин наполненный водой. В кувшине стоят три разных цветка: белый, бледно оранжевый и красно-жёлтый. Рядом с кувшином лежат две веточки красной и белой смородины.
Справа от кувшина лежит гроздь винограда, а на ней сидит птичка. У птички красивая голубая головушка, а тело у неё тёмное. Рядом с виноградом лежит яблоко .Оно переливается из красного в жёлтый цвет. Слева от кувшина художник изобразил три яблока .Самое ближнее разрезано. Над виноградной гроздью порхает бабочка с белыми и жёлтыми крыльями.
Фон натюрморта – тёплый, летний, радостный. Какая чудесная картина!
Выпь(Именит. падеж)- ночная птица(Именит. падеж). Заметишь выпь (Родительн. падеж) среди тростников(Родительн. падеж) и подойдешь к ней(Дательн. падеж). Но она(Именит. падеж) не взлетит. Только прижмет перья(Именит. падеж) и вытянет шею (Винительн.падеж). (Г.Снегирёв)
1Для того чтобы определить падеж имен существительных, необходимо, прежде всего, поставить вопрос к слову. Слова, относящиеся к именительному падежу, отвечают на вопросы КТО? ЧТО?Если вы поставили вопросы КОГО? или ЧТО?, то перед вами имя существительное, употребленное в форме винительного падежа. 2Определите, каким членом предложения является существительное.Если слово является подлежащим, т.е. главным членом предложения, то оно употреблено в форме именительного падежа.Винительным падежом обозначается слово, которое является в предложении второстепенным членом, прямым дополнением.Например, предложите ребятам определить падеж имен существительных в данном предложении.
<span>Девочка пишет письмо.Попросите их поставить вопросы к словам, определить, каким членом предложения они являются. Они должны прийти к следующему результату. Слово "девочка" отвечает на вопрос КТО?, является подлежащим, значит употребляется в именительном падеже. А слово "письмо" является второстепенным членом предложения, прямым дополнением. Оно отвечает на вопрос ЧТО? и, следовательно, употребляется в винительном падеже. 3Обратите внимание школьников на то обстоятельство, с предлогом или без него употребляется имя существительное.Слова в именительном падеже употребляются без предлогов. В винительном - имеют предлоги НА, ЗА, ЧЕРЕЗ, В и др. 4Стоит также при определении падежа сравнивать окончания в словах. Так, в именах существительных первого склонения будут окончания А, Я, если они стоят в форме именительного падежа. Соответственно, в винительном падеже - У, Ю. Например, в у существительного первого склонения "стена" окончание А. Оно употреблено в именительном падеже. Слово "стену" имеет окончание У. Значит, у него винительный падеж. 5Падеж указывает на роль слова в предложении. Можно использовать фразу-помощник КТО ДЕЛАЕТ ЧТО для различения именительного и винительного падежей.</span>