Девиз:
1. Мы - гурманы! Любим вкус,
В рестораны - переберусь!
2. Мы - гурманы, любим вкус,
Ресторанами пройдусь!
3. Мы - гурманы, любим вкус.
В ресторанах - веселюсь!
Вопрос имеет разнообразие ответов.Природу мы узнаём без помощи других(иногда).Мы видим реку,чувствуем запах роз,трогаем крапиву и понимаем ,что она колючая и ещё слышим как шебечут и поют птички. Т.е. при помощи органов . самого себя он познавал,познаёт и будет познавать.Когда он уколился , он увидел кровавое пятнышко-внутри нас есть что-то.Что же это? Человек познаёт это при помощи других,знает как это исправить (вылечить).Но мы не можем залезть внутрь себя и посмотреть всё!!! Когда человек умирает именно с ним проводят эти опыты.Человек(древний) пришёл в лес.Называется "Что бы покушать"?Это ягодка кислая,это сладенькая,это ядовитая,а это лечебная и т.д....Но сейчас всё иное! В магазине у нас есть пицца и бифштексы.А тогда он не мог позволить себе ездить на Мерседесе.Интернетом пользоваться?! Нет! Он не услышал.Сейчас современный человек узнаёт информацию из литературы,интернета,общества и телесвязи.
Петр за волосы втащил Россию в Европу.
Создав мощную сухопутную армию и большой (недолговечный из-за плохой сборки) флот решил задачу выхода России к Балтийскому морю.
Активизировал процесс появления манафактурного производства. Образование "людей подлого звания" разрешил. Табак ввел.. . топинамбур (а не картофель) привез.. .
Это условные плюсы.. .
Теперь минусы:
Податное население (по переписи) к концу царствования П1 уменьшилось на 20% (т. е. с 1700 по 1725 года наблюдалась устойчивая отрицательная динамика народонаселения) , правда часть из выбывших податных бежали на Дон, Урал, Сибирь, но большая часть реально умерла на строительных прожектах или во время военных действий. Тут он даже против Сталина выглядит "лидером"...
Крепостные превратились в "говорящие орудия" - полных рабов.
<span>Благодаря реформам П1 русское дворянство полностью оторвалось от остальных жителей России. Мануфактуры основанные на рабчском труде, давали товара мало и плохого качества, т. е. отставание по объемам производства от развитых стран прекодолевалось экстенсивно. Вот только основные плоды.</span>
<span>Гимнастика Оглавление Введение 1. <span>Гимнастика, понятие и место в системе физического воспитания </span>2. <span>Виды гимнастики и их классификация </span>1. <span>Общеразвивающие вид гимнастики </span>2. <span>Спортивные виды гимнастики </span>3.<span>Прикладные виды гимнастики Заключение Список использованной литературы Введение Гимнастика на современном </span>этапе сло¬жилась как стройная система ме-тодов и средств, направлен¬ных на</span>всестороннее физическое развитие людей. Она располагает научной теорией, методикой, предусматрива¬ющими широ-кое использование гимнастических упражнений в разных звеньях системы физического воспитания. Цель данной работы рассмотреть гимнастику как систему физических упражнений, применяемых для укрепления здоровья, гармоничного физиче-ского развития и совершенствования двигательных способностей человека. Исходя из поставленной цели, задачами работы являются: - определить место гимнастики в системе физического<span>воспитания; - рассмотреть общеразвивающие виды гимнастики; - изучить какие виды гимнастики относятся к спортивным; - проанализировать значение прикладных видов гимнастики. 1. <span>Гимнастика, понятие и место в системе физического воспитания Термин «гимнастика» впервые появляется у </span>древних греков в период расцвета древнегреческой культуры в 8 веке до н.э. Однако гимнастические упражнения культивировались еще в древнем мире.</span><span>Еще за 4000 лет до на-шей эры в Китае, Индии и у других народов гимнастические упражнения применялись в лечебных целях. В китайских книгах тех времен указывается на то, что в Китае существовала гимнастика, которой занима¬лись дома утром и вечером. Широко известная в настоящее время система гимнастических упражнений индийских йогов берет свое начало в том далеком времени. Из различных исто¬рических источников (памятники, фрески, рисунки) известно,</span>
Нужно определиться и идеей, действиями, главными героями
затем написать сценарий, утвердить его
так де необходимо рассчитать затраты и иметь такую сумму что бы снимать кино
а после уже начинать процесс съёмки
затем обработка доработка
звуки эффекты