Общ150
1-2/5=3/5
Пропорция:
1_150
3/5_х
Х=150*3/5=90
Делим 45 на 25 и 270 на 45, получаем 1 % = 6. 6*100=600
Зная радиус и расстояние до плоскости сечения ширину сечения .Она равна = 2*Корня квадратного из 41^2 - 8^2 = 2 Корня квадратного из 1681 - 64 = 2Корня квадратного из 1617 = 40,2 см .Площадь сечения равна = 40,2 *8 = 321,6 см^2
Примем количество девочек равным <em>Д</em>, а мальчиков равным <em>М</em>. Если в класс войдут еще 10 мальчиков, их станет<em> М+10</em>, и это <u>в два раза больше, чем девочек</u>, т.е. <em>2Д=М+10</em>, откуда М=2Д-10, т.е. <em>М=2•(Д-5). </em><em>Из класса должны выйти </em><em>5 девочек,</em><em> чтобы мальчиков стало в два раза больше, чем девочек. </em><em>Т.е. девочек должно выйти в два раза меньше, чем входило мальчиков, </em>и это справедливо для любых случаев, при которых количество входивших мальчиков - <u>чётное число</u>, т.к. чтобы получить четное количество мальчиков (в два раза больше девочек) - из четного удвоенного количества девочек нужно вычесть только четное число.
<em>----------</em>
Проверим на других числах. Предположим, девочек было 9, а мальчиков входило 12. М+12=9•2=18 ⇒ М=6. Чтобы бывших в начале мальчиков стало вдвое больше, чем оставшихся девочек, нужно, чтобы остались 6:2=3 девочки, т.е. должно выйти 9-3=6 девочек (половина входивших мальчиков).
