И.п (кто? что?) семьдесят яблок, шестьсот машин, триста детей
Р.п. (кого? чего?) семидесяти яблок, шестисот машин, трехсот детей
Д.п. (кому? чему?) семидесяти яблокам, шестистам машинам, трестам детям
В.п. ( кого? что?) семьдесят яблок, шестьсот машин, триста детей
Т.п. (кем? чем?) семьюдесятью яблоками, шестьюстами машинами, тремястами детьми
П.п. (о ком? о чем?) о семидесяти яблоках, о шестистах машинах, о трехстах детях
1.Р.п. 2.Р.п. 3.Р.п. 4.Р.п. 5.Р.п. 6.Р.п. 7.Пр.п. 8.Тв.п. 9.Пр.п. 10.Д.п. 11.Р.п. 12.Пр.п. 13.Р.п. 14.Пр.п. 15.Р.п. 16.Р.п. 17.Тв.п. 18.Тв.п. 19.Пр.п. 20.Р.п.
В воде: лягушки, утки, водомерки, рыбы
На траве: бабочки, гусеницы, жуки, червяки
На улице: люди, животные (собаки и коты), птицы(голуби, вороны, воробьи)
Это сочинение про лексику..
<em>Ключевской утвержает, что "цитата". Я с ним согласна. Действительно, с помощью слова можно выразить все, и в этом нам помогает лексика.</em>
<em>Во-первых, лексические явления всегда индивидуальны, они позволяют конкретизировать предмет речи. Например, эпитет "золотые руки" делает текст более красочным.</em>
<em>Во-вторых, лексика очень разнообразна. Напимер, слово "болтали" - эито слово низкой лексики.</em>
<em>Таким образом, богатство лексикипозволяет выразить в нашем языке любую мысль.</em>
Не знаю, сколько слов)
Правда не на все , но все же:
Сохранить - сохраняемый;
Сажать - сажаемый;
Обуть - обуваемый;
Склеить - склеимый;
Увлекать - увлекаемый;
Забывать - забываемый.