<em>Этапы и цель проекта: </em>
<em>1. Знакомство с растительным миром родного края, с представителями Красной книги Владимирской области. </em>
<em>2. Систематизировать знания о лекарственных растениях Владимирского края, через развитие умения сохранять, оберегать своё здоровье. </em>
<em>3. Воспитание любви к родному краю. </em>
<em>4. Развитие навыков управления самообучением, сотрудничества, планирования работы. </em>
<em>Проект "Разнообразие природы родного края" является интегрированным проектом по окружающему миру, русскому языку, изо, литературному чтению. Проект может быть проведён с учениками начальных классов. Данная проектная деятельность легко вписывается в урочную деятельность. </em>
<em>Он охватывает изучение учебных тем: «Природные памятники», «Лекарственные растения», «Растения Владимирского края, занесённые в Красную книгу», «Твои книжки»,"Сочинение-описание". </em>
<em>Данный проект формирует экологическую грамотность ребенка, осознание того, что нужно жить в мире и согласии с природой, развивает наблюдательность, творческие способности, прививает любовь к родному краю. </em>
<em>При проведении проекта с опорой на формирующее оценивание учитель помогает ученикам в развитии их навыков критического мышления, формировании коммуникативных навыки, организует самостоятельные исследования по учебной теме. </em>
<em>Что участие в проекте даст его участникам </em>
<em>После завершения проекта учащиеся смогут: </em>
<em>- назвать растения Владимирской области; </em>
<em>- назвать растения области занесённые в Красную книгу, лекарственные растения; </em>
<em>- распределять обязанности в группе при работе над общей задачей исследования; </em>
<em>Результаты проекта </em>
<em>- демострация с помощью буклетов, компьютерных презентаций, газет, фотоальбомов и др. знание и понимание особенностей растительного мира своего края на примере выбранных ими растений; </em>
<em>Как будут оцениваться и обсуждаться: </em>
<em>- выполнить проверочную работу по теме учебной программы; </em>
<em>- в ходе "перекрёстного обучения" групп изложить весь изученный группой программный материал по теме исследования; </em>
<span><em>- в ходе защиты проекта (итоговое оценивание) продемонстрировать итоговый продукт работы группы в соответствии с критериями, самоанализ и экспертную оценку (по бланкам учителя) работы в проекте. </em></span>
Закончилась-создал он семью
Мораль-нельзя жить одному ты должен завести товарищей и создать семью и продолжить свой род.
Если детям с малых лет объяснять что является культурой и историческим достоянием всего мира, и их в том числе, то думаю можно избежать данной катастрофы. Мальчик в данном произведении понимал это.
Л. Н. Андреев поднимает в своем небольшом рассказе «Кусака» тему милосердия, сострадания. Изображая жизнь собаки, писатель заставляет людей задумываться над последствиями своих поступков, учит их человечности, милосердному отношению к людям.
<span>Тема сострадания раскрывается в рассказе через образ Кусаки, изменившихся условий ее жизни с приездом летом дачников, отношения людей к бездомному существу. Часто люди обижают наиболее беззащитных. Например, один пьяный пожалел грязную и некрасивую собаку, но, когда та легла перед ним на спину, чтобы ее поласкали, пьяный человек «вспомнил все обиды, нанесенные ему добрыми людьми, почувствовал скуку и тупую злобу и с размаху ткнул ее в бок носком тяжелого сапога» . Кусака «нелепо кувыркалась, неуклюже прыгала и вертелась вокруг самой себя» , и эти действия собаки вызывали настоящий хохот у дачников, но люди не замечали «странной мольбы» в глазах собаки. Городская жизнь не согласуется, по мнению дачников, с дворовой собакой, поэтому внешне добрые люди остаются безучастными к дальнейшей судьбе Кусаки, остающейся одной на даче. И даже гимназистка Леля, так любившая собаку и просившая у матери взять ее с собой, «на вокзале… вспомнила, что не простилась с Кусакой» . Ужасен и страшен вой обманутой в который раз собаки. «И тому, кто слышал этот вой, казалось, что это стонет и рвется к свету сама беспросветно-темная ночь, и хотелось в тепло, к яркому огню, к любящему женскому сердцу» . </span>
<span>В погоне за удобствами, материальными ценностями люди забыли о самом важном: о добре, сострадании, милосердии. Поэтому поднятая в рассказе «Кусака» тема сострадания актуальна. Человек должен задумываться над последствиями своих поступков, защищать обездоленных, всему этому и учит читателя произведение русского писателя Леонида Николаевича Андреева.</span>
Какой я читатель
Летом когда мне задают прочитать какие-то книги я с радостью их читаю. Потому что я люблю читать. Больше всего мне нравится зарубежная литература. обычно я читаю её первым делом. книги которые я прочитал(а) за лето это Приключения Тома Сойера, Приключения Гекльберри Финна, и многое другое. иногда я увлекаюсь до такой степени что могу прочитать 20 страниц. поэтому по литературе и русскому у меня всегда 5!